初一第五章_走进图形世界

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1、第5章走进图形世界5.1丰富的图形世界(第一课时)学习目标学习目标双向细目表了解理解掌握应用1.认识基本的几何体2.学会用语言描述儿何体Z间的联系、区别V3.初步发展空间观念，增强用数学的意识V问题导学I1.先计我们來认识几种生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写几何体的名称。0A□▲O典例训练I例1(1)根据棱柱上各部分结构的名称，你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗?侧棱想一想观察棱柱、棱锥后，回答：1•棱柱的上、下底面的关系？2.棱柱的各侧棱间的关系？3.棱柱、棱锥的侧面各是什么图形?拓展提州1.你能否将问题导学中的五个几何体进行分

2、类？并说出分类的依据2.棱柱的顶点、棱、侧棱、侧面的数量关系你发现规律了吗？？侧棱（条）傅面（个）面（个）顶点（个）棱（条）四棱柱!五弋二棱柱7六棱柱-「1-一_」——•二11••111kAn棱柱达标测试

3、1、埃及金字塔类似于几何体（）A、圆锥B、圆柱C、棱锥D、棱柱2、下面几何体的截面不可能是长方形的是（）A、长方体B、正方体C、圆柱D、圆锥3、下列的立体图形屮，有4个面的是（）A、三棱锥B、三棱柱C、四棱锥D、四棱柱4、下列说法错误的是（）A、长方体、正方体都是棱柱B、三棱柱的侧面是三角形C、直六棱柱有六个侧面、侧面为长方形D、球体的三种视图

4、均为同样大小的图形5、圆柱的侧面是面，上、下两个底面都是・6、有一个面是曲面的立体图形有（列举出三个）.7、三棱柱的侧面冇—个长方形，上、下两个底面是两个都一样的三角形.8、推理猜测题：（1）三棱锥有_条棱，四棱锥有条棱，十棱锥有条棱；（2）棱锥有30条棱；（3）棱柱有60条棱；（4）一个多面体的棱数是8,则这个多面体的面数是。5.1丰富的图形世界（第二课时）学习目标学习目标双向细目表了解理解掌握应用1.几何体的分类J2.能指出几何体的相同点和不同点V3.初步了解分类思想.VI问题导学I1.五棱柱有—个顶点，有条棱，有个面.2、棱柱的长相等，上下

5、底面是的多边形.3、一个棱锥有7个而，这是棱锥，有个侧而.1.（1）棱柱与棱锥有何相同之处？有何不同之处？（2）圆柱与圆锥有何相同之处？有何不同之处？（3）圆柱与棱柱有何相同Z处？有何不同Z处？典例训练

6、例1填空:⑴⑵(3)(4)(5)(6)⑺柱体：锥体：球：有illi面的儿何体：无illi面的儿何体：有顶点的儿何体：无顶点的儿何体：拓展提州这些常见的儿何体乂是rti最基本的元索构成的，那么究竞是哪些基本的元索呢?构成儿何体的基本元素：它们Z间的关系:达标测试I1.下列各物体的形状是闘柱体的是A.火力发电厂的烟囱C.没有使用的上下两个而是圆形的铅

7、笔2.下列说法不正确的是A.圆锥和圆柱的底面都是圆()B.打足气的口行车内胎D.体育用占占：标枪()B.棱锥底面边数和侧棱数相等C.棱柱的上、下底面是形状、大小相同的图形D.长方体是四棱柱,四棱柱是长方体3.你能否将下列儿何体进行分类？并请说出分类的依据.(1)(2)4、(2009凉山州)观察下列多面体，并把下表补充完整.名称三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱图形顶点数Q6棱数b9面数c51012128(1)观察上表中的结果，你能发现0、/ac之间有什么关系吗？请写出关系式.(2)一个多面体的而数比顶点数大8,且有30条棱，则这个多面体的而数是(3)想一想

8、会不会有一个多而体，它有10个而，30条棱，20个顶点？5.2图形的运动学习目标学习目标双向细目表了解理解掌握应用1.认识图形的基本变换V2.经历“观察思考探究实践操作"的过程，培养学牛.观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力问题导学1.在如图所示的四个汽车标志图案中，能用平移变换来分析其形成过程的图案是（）fflAA.B.C•D.2•经过平移或旋转不可能将甲图案变成乙图案的是（）.甲乙Kej甲乙B甲乙C甲乙D拼出几种不同的图形，你能说岀这些图形的名称吗?3•长方形绕它的一条边旋转1周，形成怎样的儿何体？直角三角形绕它的一条直角边旋

9、转1周，形成怎样的几何体？一枚硬币在桌子上竖宜快速旋转，形成怎样的几何体?典例训练1•做一做将两个相同的直角三角尺相等的一边拼在一起，能1.沿点划线折叠后形成怎样的图形,请画出来.议一议你能说出下面的图案是怎样形成的吗?曲◎芦45OC^^）6练一练（1）0为三角形一边上的一点,将三角形绕点0旋转,你会看到什么现象?达标测试I1.将•图甲旋转180。后，得到的图形是（）QQOQO图甲A.B.C.D.2.（2010珠江）已知如图（甲）所示的四张牌，若将其中一-张牌旋转180°后得到图（乙）,则旋转的牌是（）（甲）（乙）A、第一张3.作图题：在方格纸中

10、,将AABC向右平移3个单位得到△AiBiCi，画出△AiBiCi，B、笫二张C、笫三张4.如图,已知:RtAABC的直角边AC=3cm