七年生物上教案_图文

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1、教案学科生物学年级七年级教者2016至2017学年度上学期通化县东宝中学本学科课程表节■二二四五12345678班级课程表*#三四/L12345678学期教学进度计划学科：初二生物周次起止月F1预计进度完成情况领导检查备注第一周8月220—26五单元：谭：1节第二周8H29口…9月2口2节笫二周9刀5日…9日3节第四周12H——16日二章：1—2节第五周19R-—23FI3节第六周26日一30日三章：1一2节第七周10月3口…7H放假第八周10丿」10R—14日四章：1节第九周17H—21日期中考试第十周240-—28日2—3节第十一周31口一11月4R五章：1节第十二周11

2、月7H一11日2节第十三周14日…・18H六单元：一章：1节第十四周21口—25口2节第十五周28H—12月2一早第十六周5n-9n一:章第十七周12R—16R总复习第十八周190-23日总复习笫十九周26日-—30日期末考试第二十周第二十一周第二十二周说明：学生开学为第一周。课时进度第一周第1课时（学期第1课时）课题生物的特征教学目标1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。3、培养学牛:的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。4、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。教学重点1、学生能够举例说明生物具有的

3、共同特征。2、增强热爱人自然，保护人自然的情感。教学难点培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。课型新授课教具多媒体教法、学法及个性化设计教学内容与过程学生活动教师活动观看课件引导学生提出问，根据教材解决问题，然后进行知识加强训练。使学生达到自主学习的目的。观察有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面，欣赏与画面协调的音乐，请学生描绘所看到的大自然，并回答所看到的画面中哪些物体是牛•物，哪些物体是非牛:物。说出其中的生物与非生物。播放多媒体课件。提出问题：“请举出画而小的物体哪些是生物，哪些是非生物”观察书中插图,说出各种生物正在进行的生命活动，然后学生分小组，以H身

4、为例讨论人是否也具有书中描述的生物特征，选出代表，举例说明，各组间可针对不同观点进行辩论，使大家认识到生物的共同特征。指导学生认真观察图片，阅读课文。捉岀问题：“想想你具有哪些牛物特征？”对于一些不易观察到的生物特征，教师可提示学生，帮助分析。教师展示一些图片或多媒体课件，捉岀问题：“除我们已经了解到的生物特征之外，谁知道生物还具有哪些特征？”结合学生的回答，总结归纳。多媒体打出钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，学生讨论哪个是生物，并说明理山。找观察过珊瑚的同学，给大家描述珊瑚和珊瑚虫的关系，人家讨论后得出答案。教帅指导学生根据生物的特征去分析。对平时认真观察生物的同学给子表扬，并说明观

5、察坏境对学习生物学的意义。第一节生物的特征一、我们身边的生物二、生物的基本特征1、营养2、能进行呼吸3、排除身内产牛的废物4、能对外界刺激做出反应5、能生长和繁殖课时进度第一周第2课时（学期第2课时）课题调查周边环境中的生物教学目标1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注周围生物的牛存状况。教学重点使学牛•初步学会设计调查方案、说出调査的一般方法和会做调査记录，同时培养学生的分丄合作能力。教学难点描述部分所调查生物的特征。课型新授课教具挂图教法、学法及个性化设计教学内容4过程1・把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课

6、的目的，步骤，各小组白由选择调杳范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。2•注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。应特别关注一些小生物。如树皮上、草从中的小生物和天空中飞行的生物。据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是星期四交齐。3•纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。各小组提而十分钟回到教室，齐小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。4.利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作岀表扬。总结本节课全班同

7、学的表现。（问题：1•你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行1、提示、补充、引导学生观察各种图片。2、出示录像资料及观察的问题。3、引导学生用对比的方法进行推测和概括。4、鼓励学生列举实例，分析讨论，归纳概括。板书设计分类的？分多少类？齐多少种？每类选1—2种生物，说说它们的生活坏境？调查中，你又想到哪些新的问题？）第二节调查周边环境屮的生物（室夕卜）课时进度第二周第1课时（学期第3课时）课题生物与环境的关系教学口标①举例说岀影响生物生存的环境因素。②举例说1II生物Z间有密切的联系。③