化学实验专题练习(框图、表格题)

《化学实验专题练习(框图、表格题)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、化学实验专题练习考点解读：1•考察方式：呈现形式：流程图、表格、图像设问方式：措施、成分、物质、原因能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力知识落点：基木理论、元素化合物、实验无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想,能够综合考查各方面的基础知识及将已冇知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。2.考察内容主要有：（1）原料预处理（2）反应条件的控制（温度、压强、催化剂、原料配比、PH调节、溶剂选择）（3）反应原理（离子反应、氧化还原反应、化学平衡、电离平衡、溶解平衡、水解原理

2、、物质的分离与提纯）（4）绿色化学（物质的循环利用、废物处理、原了利用率、能量的充分利用）（5）化工安全（防爆、防污染、防中毒）等。核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯3.工业生产流程主线与核心4.熟悉工业流程常见的操作•名词原料的预处理①溶解通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等②灼烧如从海带中提取碘③锻烧如锻烧高岭土改变结构，使一些物质能溶解。并使一些杂质高温下氧化、分解④研磨适用于有机物的提取如苹果小维牛素C的测定等。控制反应条件的方法①控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物

3、沉淀--pH值的控制。例如：已知卜■列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH如卜•表所示物质开始沉淀沉淀完全Fe(OH)32.73.7Fe(OH)27.69.6Mn(OH)28.39.8问题：若要除去M『+溶液屮含有的Fe2+,应该怎样做?调节pH所需的物质一•般应满足两点：①、能与H’反应，使溶液pH值增大；⑪、不引入新朵质。例如：若要除去CM+溶液屮混有的FeY可加入CuO、Cu(OH)2>Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值②蒸发、反应时的气体氛围③加热的目的④降温反应的H的⑤趁热过滤⑥冰水洗涤加快反应速率或促

4、进平衡向某个方向移动防止某物质在高温时会溶解或为使化学平衡向着题冃耍求的方向移动防止某物质降温时会析出洗去晶体表面的杂质离了，并减少晶体在洗涤过程屮的溶解损耗物质的分离和提纯的方法①结晶——固体物质从溶液中析出的过程(蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发)②过滤——固、液分离③蒸憎—液、液分离④分液——互不相溶的液体间的分离⑤萃取—用一•种溶剂将溶质从另一利「溶剂中提取出来。⑥升华—将町直接气化的固体分离出来。⑦盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低1(0析!11常见名词浸III：固体加水(酸)溶解得到离子浸出率：固体溶解后

5、，离子在溶液中的含量的多少酸浸：在酸溶液中反应使对溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程水洗：通常为除去水溶性朵质水浸：与水接触反丿应或溶解考点练习：1、柴达木盆地以青藏高原“聚宝盆”Z誉蜚声海内外，它有富足得令人惊讶的盐矿资源。液体矿床以钾矿为主，伴牛着镁、澳等多种矿产。某研究性学习小组拟取盐湖苦卤的浓缩液(富含KMg"、BrSO?CT等)，来制取较纯净的氯化钾晶体及液澡(Br2),他们设计了如下流程：浓缩，900CT无色溶蹈建发结晶过澹沙液体请根据以上流程，回答相关问题：(1)操作④需要的玻璃仪器

6、有：玻璃棒、烧杯、O(2)操作③的名称：o(3)对上述操作②后的无色溶液进行除杂提纯，卬同学提出新的方案。其方案如下:【设计除杂过程】足量氢氧化顿溶液请回答：(1)Mg(OH)2中加入盐酸中，要获得MgC12・6H2O晶体,需要进行的实验操作依次为(2)目前工业上主要采用离了交换膜法电解饱和食盐水，下列关于离了交换膜电解槽的叙述错误的是;A.精制饱和食盐水进入阳极室B.纯水(加少ftNaOH)进入阴极室C.阴极产物为轼氧化钠和氢气D.电解槽的阳极用金属恢网制成(1)母液中常含有MgCl2>NaCkMgSO4>KC1等，

7、可进一步加工制得一些重要的产站。若将母液加热升温到6()°C以上，随着水分的蒸发，会逐渐析出晶体，此晶体的主要成分是;过滤上述晶体后，将滤液降温到3()°C以下，又逐渐析岀晶体，用一定量的冷水洗涤该晶体，最后可得到比较纯净的晶体。

8、较完备，但由于使用大最燃煤,因此能耗多、排污量人。为克服蒸憎法海水淡化的缺陷，请你对蒸憎法淡化海水的工艺提出i条改进建议O⑵使用离子交换树脂与水屮的离子进行交换也是常用的水处理技术。聚丙烯酸钠是一种离子交换树脂，写出聚丙烯酸钠单体的结构简式。⑶空气吹出法是冃前从海水中提取泱的常用方法，流程如下（苦卤：海水蒸发结晶分离出食盐后的母液