前翻教案丁国勤

《前翻教案丁国勤》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高台县初中优质课评选《体育与健康》教案班级：八年级授课教师：丁国勤授课时间：2005年9刀28日教学内容技巧：前滚翻；重占蹬地推手，团身抱膝难点应用和拓宽技能教学目标1.学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领；同时还能知道本次课队列队训练的目的。2.发展学生的灵敏协调和综合能力。3.激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队和创新意识。顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织、要求及预想—-♦课堂常规♦导入♦明确内容、目标。♦建立良好的师生关系和学习氛围；♦体委整队集合。♦向教师问好！听讲。♦见习生随堂听课♦指定集合

2、地点，鸣哨集合；♦向学生问好！宣布课的内容；♦检查服装，安排见习生。TfTTTfTffTTtffffttf!TTfTTfTTT!TTfTTfTTT!■!*队列整齐，精神饱满二♦队列训练2'♦提高学生的快速反应能力。♦培养学生一切行动听指挥的良好习惯。♦要求：快、齐、静。♦积极动脑，提高各种队列动作的质量。1•严格要求，严格训练，达到准确、熟练、整齐。♦集体练习和个别指导相结。TTTTTTTHT••••••••••TTTT!T!T!TTfTTTTfff!TfTTTTfff!T!三♦徒手操2'♦充分活动身体各个关节。•活动劲部操

3、。♦扩胸运动♦体转运动♦活动膝关节♦手腕，脚腕活动4X8♦用语言导入，提高学生的练习兴趣。♦提高动作质量。ttUtH11ttt11t♦尝试练习四前滚翻2’♦语言激发学生的练习的兴趣。学生在低谷屮探索♦听讲，思考。仔细观察示范例,建立正确的动作表象并欲與试验。♦尝试练习，并思考问题：♦通过教师示范，并设疑：滚翻怎样才能做到圆滑？打开身体滚动容易还是屈体团身滚动容易♦教学分组。并指定保护与帮助的学生，巡视指导。滚动分组练习♦归纳要领，完善技术。10’前滚翻时蹬离地面时腿要伸直，两腿夹紧头后部，背部.腰部依次着垫,当背部若♦引入最

4、佳学习状态♦培养学生观察分析和解决问题的能力。♦观看教师、学生示范。♦反思归纳，制定有效练习方案。♦选择器材，完善技能。♦小组长帮助完成动作。♦学生示范，归纳总结，协助学生分析问题，解决问题。♦提出较高要求。组织学生练习。♦教师巡视点拨。评定练习效果。处肘抱小腿完成团身♦“授之以渔”拓宽视野。♦启迪心秒。诱导学生尝试各种难度练习、竞赛。♦做好安全督促。技能运用;技能拓展:♦技能应用六和知识拓展2f♦观看示范。♦自我评价，安全有选择地练习。♦素质练习：仰卧起坐4Z♦积极参与。♦统一指挥。♦全而提高学生的身体索质。•学会建立合作

5、意识。♦学生情绪高涨认真听讲。♦明确要求，统一行动。♦练习♦放松及课后评价♦在愉悦的气氛屮，使学生生理和心理得到放松。小结。♦听口令放松操1——3节。♦总结优点，指岀努力方向。♦导入情境。♦送还器材。♦师生再见!H111HHt11111t场地大垫子4——6块课后记录预计脉搏曲线图时间课的构思高台职业中专丁国勤一、课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“

6、心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是排球垫球和队列训列及技能的拓展。在教学的过程中，教师运用直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同吋根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在

7、学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身活动，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生团结协作,勇敢顽强的精神。二、教学过程：1、准备：在课的开始部分，选用了创新队列训练，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。2、基本内容：在排球垫球学习的过程中，应用直观教学手段，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活

8、动，自主创造,自我管理的活动方式，同吋心理也获得了愉快的体验。通过竞赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些移动练习来提高学生的综合素质。氛结束：总结优点，提出努力的方向，提高安全防范意识。作者：丁国勤2009年5戸26日