一年级下册语文教案-第7单元17.动物王国开大会-人教部编版

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1、17动物王国开大会第1课时[教学目标]1．认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。2．正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。[教学重点和难点]重点：认识13个生字和1个偏旁，会写6个字。难点：借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。[教学设计思路]1．教材分析《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、

2、说完整。全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。在

3、此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3．教学方法诵读法、启发式教学法、演示法、练习法[教学准备]1教师：多媒体课件学生：课前预习课文[教学过程]一、新课导入1．同学们，请看看下面的这则通知，大家觉得少先队员大会能开成吗？(课件出示通知)开不成的原因是什么呢？对啊，通知没有把开会的时间、地点说清楚，这个大会怎么可能会开得成呢！2．动物王国开大会，森林里的小动物都准时参加了，这又是为什么呢？今天我们就一起来看看，狗熊是怎样通知动物们来参加动物王国的大会的。(板书课题)[

4、设计意图]通过课件(图片)展示，引发学生讨论，充分调动其学习积极性，最大程度地提高课堂教学效率，增强教学效果，为本课的学习奠定良好的基础。二、课文学习(一)初读课文，认读生字、新词1．借助拼音，自由朗读课文，想办法读准字音，读通课文，难读的地方多读几次，并圈画生字。2．利用多媒体课件播放课文朗读音频，学生对照自读情况，相互交流通过自学认识的生字，并交流识字方法。3．教师指导学生认读生字、新词。重点指导学生学习认识13个生字和1个偏旁。可指导学生用多种方法进行识字，如加偏旁生字变熟字、形近字认字等方法。4．学生自查学习情况。可采用齐读、分组读、开火车读、抽

5、卡片读、点名读等多种方式认读生字，其中在认读生字的过程中，可采用生字去拼音读，把生字送回课文读等方式巩固生字的学习。5．再次自由朗读课文，重点指导学生读出疑问句和感叹句的语气。(二)指导写字1．学生观察范字“要、连、百、还、舌、点”，注意田字格里的关键笔画。2．利用多媒体课件播放生字书写动画，教师提示书写要领，并在黑板上范写易错难写生字。提醒学生写“要”字要注意其上部与“西”字的区别，“点”字的书写要指导写好四点底。3．学生书写，写完反馈点评。学生再书写，写不好的字可以多写几个。2[设计意图]在识字过程中，通过自读、教师点拨、检测等环节来进行识字教学。写

6、字时，以教师范写、动画演示讲解、学生练写等方式培养学生养成良好的写字习惯。三、巩固练习1．请把小鱼送回家。鬼注遍百熊准脸舌2．把下面的字写在田字格里，每个字写2遍。要连百还舌点请注意，写“连”“还”要先内后外。参考答案：1．百遍脸鬼舌注准熊2．略。四、课堂总结这节课我们认读、书写了课文生字，积累了词语，还读通了这个长长的故事，初步了解了原来通知不仅要把事情说清楚，还要交代具体的时间和地点，这样别人才能听得懂。下节3课我们继续学习。五、课后作业1．朗读课文，抄写生字。2．思考：怎样才能把通知说清楚？[板书设计]动物王国开大会辶——连、还要点第2课时[教学目

7、标]1．借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。2．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。3．能分角色朗读课文。[教学重点和难点]重点：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文；能分角色朗读课文。难点：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。[教学设计思路]1．教材分析《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。全文篇幅很长，

8、共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用