三下电子教案第三、四单元

《三下电子教案第三、四单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、乌鲁木齐市第122小学教学设计（教案）课程标准总目标：知识技能1.经历从H常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。2.经历从实际物体中抽象出简单儿何体和平面图形的过程，了解-些简单儿何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测最、识图和画图的技能。3.经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行佔计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出儿何图形、想象图形

2、的运动和位置的过程中，发展空间观念。2.能对调査过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。4.会独立思考问题，表达自己的想法。问题解决1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3.体验与他人合作交流解决问题的过程。4.尝试回顾解决问题的过程。情感态度1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3.了解数学可以描述生活中的一些现彖，感受数学与生活有密切联系。4.能倾听别

3、人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。年段目标：（三下）1.会笔算-位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2.会口算一位数除商是整十、整rr、整千的数，整十、整15数乘整十数，两位数乘整十、整rr数（每位乘积不满十）。3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算-•位小数的加减法。4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的-个方向（东、南、西或北）辨认菇余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5.认识面积的含

4、义，能用口选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6.认识吋间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

5、问题的能力。1.初步了解集合和等最代换的思想，形成发现生活屮的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。1.11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教材特点及分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、F1；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。1、数与计算方面：本册教材安排的数与计算方而的内容主要有“除数是…位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序，加大教学步了，留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计•算法则，充分调动

6、学生已冇的讣算知识和经验，让学生在门主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成一一而对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的一一这样一种思维方法。2、空间与图形方面：本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有"位置与方向”、"面积”两个单元。3、量的计量方面：本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。4、统计知识方而：在这一册屮，教材一方面注

7、意利用己有的知识学习新的统计知识一一了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另•方而注意结合实际问题，进•步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。5、用数学解决问题方面：本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要冇两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元,这一单元引导