百分数应用一说课稿

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1、百分数应用一各位尊敬的评委老师：大家上午好我是数学组和号考生，今天我耍说课的题目是《百分数的应用一》，接下来我将从教学背景，教法学法，教学过程等几个方面对我本节课的设计进行说明。首先说教学背景中的教材分析。《百分数的应用》是北师大版六年级上册第2章第1小节的内容，主要介绍一个数比另一个数多或者少百分之几的应用题，学生在之前学习了百分数的意义，小数、分数、百分数的互化等。通过本节课的学习，一方面可以加深对先前所学知识的理解，另一方面也可以掌握一个数比另一个数多或者少百分之几意义，为今后解决生活中遇到的实际问题打下坚实的基础。在教学中，了解学生的特点非常的主要，因此要做

2、好学情分析。六年级的学生已经掌握了百分数，小数分数，百分数之间互化等知识，但是还没有接触过多或者少百分Z儿的概念。他们思维活跃，求知欲、好奇心强，渴望得到老师和同学的肯定，这些都将成为我组织教学过程必须考虑到的因素。根据以上对于教材和学情的把握，我设立了本节课的三维目标。第一，知识与技能目标：具体情境中理解“增加或者减少百分之儿”应用题第二，过程与方法目标：通过生动的数学情境和活动，发展学生的逻辑推理和解决问题的能力。第三，情感态度与价值观目标：经历交流讨论等活动过程，感受的与同伴交流的乐趣，提高学习数学的兴趣。根据这三维目标结合学生的认知发展水平，我确定了本节课的

3、重难点，重点是：理解增加或者减少百分Z几的意义。难点是：解决实际问题。以上是我对教材背景的分析，接下来说教法学法。为了有效的突出重点，突破难点，达成教学目标，本节课将会贯彻以学生为主体的原则，通过创设情境，引导学生自主探索与合作交流。同时根据教学时的现场效果，对学生做出激励性评价，并且结合学生自评和学生互评，加强师生互动，形成一个良好的学习氛围。根据以上的分析,我设计了如下的教学过程：主要分为五个环节,导入新课，探索新知，巩固练习，归纳小结，作业布置。第一个坏节：导入新课上课Z初，我会向同学们呈现…张同学们都感兴趣的变形金刚的图片，说最近变形金刚的电影上映了同学们想

4、去看嘛？小明去看电影的时候发现晚上的票价30元，下午的票价25元，他想知道晚上的票价比下午的贵百分之多少,同学们能帮帮他吗？通过这样的情景的设置，能激发学生的学习兴趣，进而导入本节课的内容。第二个环节：探索新知同学们一时难以理解“贵百分之几”的意思。分组交流与讨论,并走下讲台与学生一起讨论，加强师生互动，对遇到困难的小组予以指导。可提示学生，结合先前学过的分数和百分数的意义，试着从已知条件中找出单位lo最终明确，可以吧下午的价格看做单位1,即百分之百，求出晚上的价格占下午价格的百分之几，再减去百分之百,就是贵百分之几。列出算式，30一25400%二20%继续引导学生

5、用线段图进行分析，所求贵百分之几就是“晚上比下午贵出的价格与下午价格的比”。学生经过思考可以列出算式,(30-25)4-25=20%向学生提问，我们已经求出晚上的价格比下午价格贵20%,那么下午的价格比晚上的价格便宜也是20%吗？请同学们想一想，算一算。同学们经过思考后发现，单位1不一样所得的结果也不一样，可以列出算式：(30-25)一3056.7%以上过程我通过创设情境，引导学生自主探索，交流讨论，学生能够掌握一个数比另一个数多或者少百分之几的意义，进而提高学习数学的兴趣。第三个环节：巩固练习本环节我会设置一些梯度式的练习，先让同学们解决课本试一试中电饭煲价格下降

6、百分之几的问题，然后拔高难度，试着去思考已知原价与增幅，求现价，培养学生的逆向思维，并未下节课的学习埋下伏笔。这样既可以掌握学生的学习情况，也可以了解到学生的差异性。第四个环节：归纳小结课程的最后，我会请同学们谈谈这节课的感受，并对知识点进行梳理，我在这个基础上进行教学的反思，以便对今后的教学进行调整。第五个环节：布置作业置分为两个层次，第一，基础作业，要求学生按时完成课后1.2小题。第二，探索作业，如腿长与手长长百分之几，自己的体重比爸爸的体重轻百分之几等，发展学生的探索活动能力。说板书设计板书设计我主要采用简单明了的方式，列出算式，画出线段图。以上是我对教学过程

7、的设计，接下来简单说一下设计意图。在教学设计中，我从生活中导入情境，既能复习学生先前所学的知识,也避免了纯粹复习的抽象性，能够激发学生的学习兴趣。在随堂提问以及小组讨论中，我采用了多层次多角度的评价方式，这样既可以激励学生继续努力学习，也可以活跃课堂的气氛。以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委老师的悉心聆听。