北师大版-四年级-我说你搭

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1、我说你搭教学内容:第四单元P55-56教学目标：(1)知识与技能:经历搭立体图形的操作过程，能辨认从正面、侧面、上面观察到的用3〜4个小正方形搭成的立体图形的形状，能用小正方体正确搭出所要求的图形。(2)过程与方法:结合搭立体图形的活动，能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，合作习惯。(3)情感态度与价值观:在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣,并积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。教学重点:辨认从正面、侧面、上面观察到的用3〜4个

2、小正方形搭成的立体图形的形状。教学难点:辨认从正面、侧面、上面观察到的用站4个小正方形搭成的立体图形的形状。教具准备:多媒体课件，若干大小形状相等的小正方形。教学流程：、创设情境，引入新课师：同学们，你们喜欢玩积木吗,你们都用积木做过哪些游戏，我们的老朋友淘气和笑笑也正在用积木玩游戏，你们想不想去看看,奖畫J齐了卜立休用形・麹'I怪笑妄的播令.折出的样的立休開形-百石•说说•軸繳”Ppt呈现：二、动手操作，探究新知活动一：1.全班游戏师:笑笑和淘气看到小朋友们上课都那么认真，也邀请大家一起来做这个游戏。（我们用

3、小正方体代替积木。）游戏步骤1：请你用3个正方体搭立体图形，从正面看是3个正方形。【预设】四种情况（学生上台摆一摆，若不完整教师引导，完整后ppt呈现图）9999••••【小结】刚才大家搭建的图形都是正确的，可见，按照一种要求搭建的图形可能是多种的。游戏步骤2:从右面看是两个正方形。师:现在再增加一个条件，从右面看是两个正方形。刚才我们搭出的图形都符合要求吗，【组织】两人一小组可以相互讨论得岀你们的结果。【预设】1•只有4号符合要求。2.3号和4号都符合要求。【小结】符合上述要求的图形有两个:3号和4号。可见，

4、从同一个角度所看到的形状完全相同的立体图形，可能是不唯一的。游戏步骤3:上面的正方体在右面。师:看来只有4号是符合要求的。通过这个游戏你们可以发现什么,【小结】三个方向可以确定用正方体搭岀的立体图形，必须要有一个面重合。活动二：淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是，第三个正方体能放在什么位置，（先让学生独立思考，然后以小组为活动单位，探讨交流。）师:下面请同学们分组展示。【预设】师:通过这个游戏你们可以发现什么，【小结】1•根据立体图形的正面形状搭立体图形，所搭的立体图形的形状有多种可能性，是不唯一

5、的。1.用正方体搭正面相同的立体图形，所用正方体的个数也可能是不同的。三、巩固知识，发展思维（一）基础练习1.请你按照淘气的指令搭一搭。•I1e—y何Olae2从从盂日.1费•—••■••（二）综合练习2•笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。Mi-工一•亠亠1Lift)（三）扩展练习1.笑笑从上面看由4个正方体搭建的立体图形时，看到的形状是这样的，你能搭出几种，四、学生小结，畅谈收获师:这节课我看小朋友们都学的很认真，谁能和大家分享

6、一下你这节课学到的知识，又有哪些收获,