小班音乐教案：芝麻开门

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1、幼儿教育：________小班音乐教案：芝麻开门教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班音乐教案：芝麻开门【活动目标】1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲。2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。【活动准备】1、将活动室布置成森林。2、人手一张报纸。3、录音机，磁带。【活动过程】一、音乐能力训练：跟声音走1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。2、随芝麻开门

2、的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟悉音乐）二、听辨乐曲结束音游戏（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）1、教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。2、游戏：听辨乐曲结束音玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。（游戏进行2—3次）三、学唱新歌《芝麻开门》1、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。3、进行游戏“穿越森林”第3页共5页A教师讲解游戏规则小朋友进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门挡住我们的路，如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。B引

3、导幼儿进行游戏第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱《芝麻开门》后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿势过门。第二次请一名能力强的幼儿变门。C发挥幼儿的想象，鼓励幼儿变出各种各样的门。D和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小朋友变的门。四、结束活动表演韵律活动〈〈找朋友〉〉，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。第3页共5页小班音乐欣赏《春》（记录稿）目标：1．分辨音乐角色，用肢体动作表现音乐。2．乐于参与角色扮演，并尝试合作地表演。准备：音乐、角色小卡片，表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场景布置。过程：一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。第4页共5页二、谈

4、话引题：教师按照音乐的情节讲故事：春天到了，小鸟……，小鱼……，农夫……，我们一起来听一听吧。三、欣赏、理解A段主题音乐，并用动作表现。1．幼儿听音乐一遍。提问：农夫劳动的音乐有什么不一样吗？（有轻有重）2．再次倾听并验证音乐的强与弱。提问：音乐重重时，农夫在干什么？（耕地、挖土，并让幼儿学学耕地的动作，提示要有力）音乐轻轻时，农夫在干什么？（播种，学一学）3．跟着音乐师生共同表演。四、完整欣赏，了解其中的音乐形象。1、完整欣赏音乐，要求幼儿听到农夫的音乐时就学做农夫的动作。教师边听边引导幼儿听听“谁来了”2．交流：音乐中除了农夫外还有谁？（小鸟、小鱼、打雷，教师出示小卡片）3．农夫出

5、来了几次？再次倾听音乐，师生共同根据音乐逐一出示音乐角色，并排成结构图谱。然后教师指点图谱讲故事。五、戏剧表演幼儿在规定的场景中分角色进行表演。场景：稻田、池塘、大树道具：农夫——帽子、铃鼓（铃鼓朝下是锄头，铃鼓朝上是小篮子）小鸟——纱巾小鱼——手套第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页