电大《宪法学》期末复习资料之简答题

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1、电大《宪法学》期末复习资料之简答题:复习资料(1620)五、简答题1.根据国徽法的规定,下列机构应当悬挂国徽:答:(1)县级以上各级人民代表大会常务委员会;(2)县级以上各级人民政府:(3)中央军事委员会;(4)各级人民法院和专门人民法院;(5)各级人民检察院和专门人民检察院;(6)外交部;(7)国家驻外使馆领馆和其他外交机构。2.1、我国的人民代表大会制度是依据民主集中制原则建立起来的政治制度。答;其具体表现是:(1)从人民代表大会与人民群众的关系上看,人民是国家的主人,各级人大代表都是人民通过直接或间接选举的代表组成的。(2)从人民代表大会同

2、其他国家机关的关系上看,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会构成我国国家权力机关的统一体系,居于主导地位,其他国家机关都是山人大选举产生,并受他的监督,向他负责。(3)在中央和地方国家机关的关系上看,中央和地方国家机关职权的划分是遵循在中央统一领导下,充分发挥地方积极性和主动性的原则。3、宪法规范与社会现实答:宪法规范对社会现实作用的条件:(1)宪法规范的科学性。所谓宪法规范的科学性,是指宪法的各项规定必须真实反映现实的社会关系,使宪法具有严密和完整的科学体系。宪法规范的科学性首先取决于宪法在指导思想上的正确性。其次,取决于它耍真实反映并正确处

3、理各种现实的社会关系,使Z规范化、条文化;笫三,还要求其必须概念清晰、含义严谨、明确。(2)宪法规范的完备性。所谓宪法规范的完备性,是指宪法必须对国家生活屮的各种根本性问题,作出比较完整的规定。一般來说,宪法的规定的完备性主要是指宪法的内容应是全而的。但也不宜过于繁琐庞杂。(3)适宜的社会外部坏境。适宜的社会外部环境包括三个因素:第一,较发达的市场经济体制;第二,社会公众强烈的宪法意识;第三,冇效地宪法监禅制度。宪法规范与社会现实的冲突及其解决。宪法与社会现实冲突的根本原因在于具有静态和理性的规范与具有动态和不确定性的社会现实之I'可不可避免地出

4、现才盾。在解决宪法规范和社会冲突时需要注意的是应充分尊重宪法规范的价值,从规范价值得现实价值统一性的角度综合考虑两者的冲突,寻求两者的和谐。4・选举制度的民主原则答:选举中是否贯彻民主的原则直接关系到人民权力的行使,普遍;直接;平等、秘密选举是资产阶级政党提出的主要口号,并为法律所确认,这也是选举制度民主化的四大标志。社会主义国家也确认了这些民主原则,我国宪法、组织法、选举法也作了明确的规定。(1)选举权的普遍性原贝它是指除了没有本国国籍、不够法定选举年龄、有精神病以及法院宣告剥夺政治权利的以外,不刃设其它资格的限制。(2)选举权的平等性原则它是

5、指每个选民在一次选举中只有一个投票权,而且每个选民所投的选票的效力都相等。(3)直接选举和间接选举并用的原则直接选举就是代表由选民投票总接选出。间接选举就是指代表不是由选民总接投票,而必须山选民选出的代表进行投票选出,直接选举相对于选举来说在形式上更民主。(4)无记名投票原则,也叫秘密投票的原则指的是选举人在投票时不在选票上填写H己的姓名,不受任何干涉和影响。5.分工合作原则答:我国的国家机构实行民主集屮制原则,不实行权力分立原则,但这不等于我国的国家机关之间的职权就没有分工。我国的国家机构实行的是分工合作的原则;(1)遵循在中央统一领导下,充分

6、发挥地方积极性和主动性的原则。设置中央国家机关和地方各级国家机关,并在职权上作了划分;(2)遵循保障各少数民族的合法权益,各少数民族聚集的地方实行区域白治的原则,在民族占治地方设置H治机关,行使白治权;(3)遵循“一国两制”的原则,设置特别行政区,实行高度自治;(4)将各级国家机关分为国家权力机关、国家行政机关、国家审判机关、国家检察机关。并在中央设置国家主席和中央军事委员会。6.我国的国家性质为什么采用人民民主专政的提法?答:人民民主专政实质上与无产阶级专政是一致的,但两者又不能简单划上等号,我国国家性质使用人民民主专政基于以下理由:(1)人民

7、民主专政反映了我国政权建设的特点,适合我国国情。因为我国的社会主义是在半殖民地半封建的基础上建立起来的。(2)人民民主专政的提法能确切的表明我国当前的阶级状况,政权的广泛基础和民主性质。(3)人民民主专政的捉法能直接体现对人民实行民主和对敌对分子实行专政的两个方面。易于为我国广大人民接受。7、.简述我国公民人身H由权及其主要内容。答:公民的人身自由权,也叫人身不受侵犯权,他是指公民在法律的范围内,人身和口由完全受口己支配,有不受非法拘捕,管制,搜查以及侵害的权利。其主要内容冇:(1)公民的人身自由不受侵犯;(2)公民的人格尊严不受侵犯;(3)公民

8、的住宅不受侵犯;(4)公民的通讯自由和通信秘密受法律保护。8.简述宪法规范功能实现所要求的社会外部环境。答:(1)较为发达的市场经济体制

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