跟着冯家昌做教育(1)

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1、跟着冯家昌做教育彭艾军冯家昌何许人？他不是什么教育界的"大神"，甚至不是一名教师。他是李佩甫小说《城的灯》的男主角。虽然是个虚构的角色，但他的故事却给了我们很多教育方面的启迪。先看看他的传奇经历。冯家昌家境贫寒，I-六岁前没有穿过鞋，结果练就了一双铁脚掌,冬不畏冰雪寒，夏不怕道路烫，插满荆棘还能若无其事的奔走如飞。由于是外来户，他家倍受乡里人歧视，他更没少忍受富家子弟欺负。他很小就成为家里的"外交家"，走亲访友，迎来送往都是他的分内事。他学习异常勤苦，书读得多，文写得好。机缘巧合，他被送去参军。矮个连长看出了他眼里的〃狼〃性，指点他〃吃苦、忍得、交心〃三诀。他如获至宝，坚持寒

2、冬四点起来办黑板报，表扬战友们的每一个进步；午睡时开荒种南瓜，解决了粮食危机；拉练时背九只步枪，照顾了落伍者的面子；定期给上级机关写思想汇报，留下深刻印象；凭借停电时的蜡烛、马灯，被军区参谋长要走。在军区机关，他以"交心诀〃打消侯秘书敌意，获得其倾囊相授。他又追随首长下放农村，凭遍寻美食唤起“回忆〃，成为首长〃自己人〃。首长直升北京后，一个电话就将他升为营级参谋。接着他娶了市长千金为妻。后来，他用尽权谋，在与〃侯老师〃的竞争中青出于蓝，战而胜之，成为团级”动员处处长〃，主管征兵。然后，他开始谋划弟弟们的人生。他教二弟〃吃苦〃〃忍住哥要他近，哥要他苦，哥要他全面〃。于是二弟先当

3、炮弹兵，而汽车兵，而通讯组，终成副团职。三弟在学习上有灵性，〃哥要他远，哥要他静，哥要他学习。〃于是三弟疆北牧羊三年，以第七名考取陆军学院，又六年获硕士学位，后为驻外武官。五弟脸皮最厚，最贪嘴，冯家昌安排他到上海卫戍区当兵。五弟〃嘴里有糖〃，见人喊〃姐〃，成为通讯连女兵们的宝贝，当了两年的〃自由人〃。他帮〃姐〃们采买小玩意儿，又帮随军家属解决〃装电话〃等难题,"会办事〃的名声远扬。他走遍上海的里巷，〃比上海人还熟悉上海〃。他八万元买原始股，卖岀时净赚88倍，攫取第一桶金，最后成为拥资过亿的企业家。四弟最绵软，最文气，但他硬气地拒绝了进城，留在乡下教书。他凭借大哥给他打下的〃吃

4、苦、忍住〃底子，五年时间写出《上梁方言》一书，县文化馆、省出版社先后找上门来。至此，冯家昌完成了将全家提升为〃城里人〃的大业。抛开冯家昌身上一系列〃无巧不成书〃的〃主角光环〃，我们是否有重温《教育学》的感觉？〃志当存高远。〃他立志改变〃穷〃境，于是花了28年去努力，最终〃有志者事竟成〃。理想信念教育，道德情操熏陶，情感态度价值观渗透，这些并非无用功。“打铁还需自身硬。〃冯家昌的故事告诉我们，教师的自我成长有多么重要。"身正为范，学高当师"并非虚言。弟弟们观其行，信其言,几乎复制了其成功。〃因材施教。〃冯家昌根据弟弟们的个性特点，或远或近，或动或静，充分利用人事、环境等一切可用

5、力量，最终将他们一一培养成才。初读《城的灯》，我觉得冯家昌像极了《红与黑》里的于连，不择手段往上爬，简直是"厚黑学教科书"。再读《城的灯》，我乂读出了《人生》的味道，他比高加林强，在城里站稳了脚跟，真是〃成功学教科书〃。现在回想《城的灯》，我觉得它更像一部〃教育智慧羊皮卷〃。