解读世界最伟大的25个教育法则

《解读世界最伟大的25个教育法则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、解读世界最伟大的25个教育法则是宇宙第182定律我用思维路标学的观点解读世界最伟大的25个教育法则，望能起到一举反三的作用，助力的的小孩能走上成功之路。一、鱼缸法则：心灵的成长需要自由一所学校，虽然不能做到应有尽有，但是须有选择的余地，各种类书籍，选修的课程，须掌握的可选择技能等；学校虽然不能完全开放，但是可能半开放，如，中学期间就可请一些专家教授、社会活动家和企业家来讲一些中学生可以知道和事物，也可以在老师的带领下去了解一些社会现象;在学习专业课之前，学生可以到实地工作一年半载，对于学习专业课和以后的工作绝对有促进作用O如何扩大学生的学习时空，扩大到什么程度，不但是学校的事，也是

2、家长和学生自己的事，是相互相成的。二、罗森塔尔效应（也叫皮格马翁效应）：对孩子进行积极期望根据宇宙第一定律可知，事物产生动力的条件一是须建立联系，二是须形成差别。如果能学生积极的期望与支持,就是与积极期望和支持事物建立了联系，并知道存在差距,从而产生了前进的动力；相反他就变得消极，或者在挫折后一撅不振，无形中形成了阻力。三、强化定律条件反射有两种，一种是天生的，另一种是后天形成的。科学家研究表明，一个人性格习惯形成一般是在三岁左右,因此，从小养成良好习惯是家庭、学校和周围环境密不可分,特别是家庭最重要，特别注重反复纠正不良坏习惯。有了好奇心，让其形成联系知道差距就有了学习的动力。但

3、是须关注的是，是对正面事物的好奇还是对负面事物的好奇。如果是正面事物的好奇须积极引导支持，适而可止；如果是负面事物的好奇须让其知道严重后果并严禁和限制。五、梦想法则：孩子的成长需要梦想对于培养学生的想象力很重要，可采用联系式联想、组合式联想和泯合式联想方法，让思想无限制地畅游宇宙。可以适当引导学生有方向性地联想，培养学生有的放矢，提高思维效率也很重要，而还是乱想。六、南风效应事物的运动变化，存在卷种方式，第一种是增加动力而达到目的，第二种是增加阻力达到，第三种是是前两种组合使用达到。科学家研究表明，对于管理来讲，一般动力和阻力比为5:1最佳。比如对学生赞美和批评量为5:1最佳，批评

4、量多了会伤害其自尊心，表扬多了，其尾巴容易翘起来。七、自然惩罚法则：让孩子自己承担过错俗话说：要知道梨的滋味就要亲口尝一尝。教育不光是教育知识，而且还一种是技能和体验，技能体验需要自己亲身练习体验。在学习的道路上有成功，同样也存在过错和失败，通过亲身练习体验过错和失败的后果，更能加深经验教训效果。八、尊重法则:WAM心灵的成长需要尊重中国人讲究和谐美好慈善，尊重孩子，就是无形中培养孩子的自信心.慈善美好心，与人和谐相处的习惯，这对人生的成功非常重要。九.延迟满足：从小培养孩子的耐心限制性事物处处存在，是事物有序运动的保证，因此,知道懂得克制是一个人成功的前提，克制脾气.克制欲望,知

5、道满足，形成忍耐力非常重要。十、感觉剥夺:自己品尝生活的滋味信息是全息的，因此须全方位进行学习和锻炼；只有通过学习T实践9再学习9再实践的过程才能获得真知，获得全息。卜一.路径依赖：从小养成好的习惯可以根据家庭、学生.学校和环境等情况，指导学生走向人生成功的道路。学校结合实际情况拟出各种成功路径供学生自愿选择，可以分为技能型的、技巧型的和智能智慧型的成功路径，须使学生和家长懂得360行，只要自己不断努力，行行出状元。使学生养成习惯沿着适合他的路径不断前进一一路径的模式可以不断迭代更新一一最终目标是走向成功。十二、倒U型假说：给孩子适当压力俗话说，没有压力就没有动力，因此适当给予一些

6、压力是促进取得进步的办法。但是压力不能过大，压力的大小与学生的天生素质和后天的锻炼有关系，最好使学生还能轻松自如不存在拖沓讲究效率为好，如果形成了紧张说明就过了。十三、破窗理论：给孩子一个好的环境虽然事物的变化内因是根据，外因是条件，是相互相成的，但是，一是外因是可以转换成内因，二是环境对学生的影响也非常重大。好的时空能赋予学生大的能量，能促进学生不断向好的方面发展变化，否则会向差的方向变化。十四、天赋递减法则：教育孩子越早越好。小孩的学习应从零岁开始，不同的岁数和天赋，可以学习不同的知识和技能，换句话说，知识、习惯和技能的启蒙学习存在最佳初学岁数节点。一般说，胎儿在六个月的时候,

7、听觉神经系统就已经发育了，这是可以听到外界的声音，尤其是父母的，这个时候，摇篮曲，还有童谣，爸爸妈妈们跟小宝宝说会，可以不断的促进胎儿的语言和音乐的天赋能力,多跟宝宝唱童谣和说话，可以让他们更聪明；1岁是培养孩子讲礼貌好习惯的最佳期，2〜3岁是培养孩子良好生活习惯的最佳期，3〜6岁是培养孩子勤于思考习惯的最佳期；钢琴从5岁开始练，小提琴从3岁开始练（包括一些简单动作）较好;逻辑思维培养和儿童智力开发适合在4-12岁开始不断启蒙培训。十五、超限效应：不要过多的批评孩子批