写作讲究文采(导学案)

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1、写作讲究文采学准备步骤O明确课标要求【目标导航】1.学习并掌握增强语言文采的一般方法。努力捉高实践运用的能力。2.能够讲练结合,通过实例增强感性认识;比较分析,通过对比明确改进方步骤❷课前自主学习1.能够培养良好的语感,提高语言的审美鉴赏水平,【课时安排】2课时。【课时分配】评讲、修改。了解作文文题,熟悉骨要求,搜集相关索材,为习作做准备。一、下面的石子各冇赢,加以分析F并进行仿写。.1・自私是N面镜了,、镜了里永远只看得到自己;口私是一块布,蒙住了门己情不见别人的痛处畴私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开彼此的¥.凡是有生命的东西,和时间较量的结果都是失败。有的败得

2、辉煌,有的败得恵壮,有的败得美丽,冇的虽败犹肌,冇的败得合理,有的败得凄惨,有的败得龌龊。3.都说阳光是公平的,在这里却不!不!它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意,却从來没冇到这深深的峡谷的底部來过。二、从初小阶段所写的作文屮,选取内容和结构上自己比较满意的一篇,按照“讲究文采”的要求,对这篇作文的语言进行修饰和加工。三、以“享受生命屮的”为题,写一篇作文,文体不限。不少丁500字。学案亠【新课导入】好的作文其实是内容与语言表达的有机统一。“石蕴玉则山册,水含珠而川媚;运用之妙,存乎一心”,只要肯下苦功,平时多阅读,多积累,多学习新的方法,就可以使自己的作文具有文

3、采,为满分作文的打造提供最根木的保证。今天就让我们一起学习作文如何讲究文采。【写作要求】1•文题一中的句了各有特点,句式的多变、整散结合、运用多种修辞手法,2•文题二修改文章可以结合文章的具体毛病进行修改,也可从文采方面对文章进行修饰,增强可读性,选取重点段落进行有针对性的改进。3.文题三可根据自己的兴趣和长处,选择合适的文体。写作时讲究文采,可11富冇哲理。仿写句子时要注意抓住它的特点。【技法点拨】以运用多种写作技巧,■O那么,文采指经过修饰、润色、」如何让语言有文采呢?'让i童莒“起来的方法有很多,大抵上可以归纳出以下方法:<宅.变换句牡巧表达唱作文的时候,要有多

4、种变换的句式出现。或是长句、短易檄是肯定句、乍定句鴻2感叹句等,句子要灵活搭配,交换着用,这样•变化和美感,如果全部采用一成不变的句式,想必会给人呆板感受。乂段话,一篇文章,选择句式,要根据表达的目的和具体的语言环境,灵活变换,综合使用,这样能使语段更为和谐流畅。如「'生活在充满生机的世界里,冇谁不爱美呢?你我审美观点不同,又冇何妨?冇人以傲雪怒放的腊梅为美,冇人以出淤泥而不染的荷花为美,有人以扎根风雪高原的雪莲为美,也有人以严守时令、刚直不阿的牡丹为美,人人都有对美的追求和向往。爱美是人具有的本能,爱美是人的天性。”发问冇力,回答明确,句子整散结合,充满着灵动机巧,

5、富有洒脱与精致的形式美。2•少叙多描显睿智当我们对比一下会发现,用描写为表达方式写出來的句子明显要比叙述生动而形象,给人深刻印象。例如,记述句一一油菜花开了;描写句——阳春三刀,油菜花也毫不犹豫地跟随着春天的脚步,那油菜花开了,黄灿灿的,美极了!一朵朵,一簇簇,一片片,在春风里昂首怒放,盈盈招手,展示其迷人的风姿,煞是喜人。对比以上两种不同的表达方式,大家明显可感知用了描写的作文,句子的美感口然而然地出来了,而且更“靓”了,也能读出作者蕴含的情感。所以,希望改变自己的写作用语一定要注意描写的运用,景物描写,人物语言描写,动作描写……这些方法一定耍能准确无误地运用。3.

6、妙用修辞见功底就是多用想象和比喻、拟人、排比等修辞手法彳例如我们经常写“关爱”为主题的作文,我们就可以把“关爱”用些修辞润色石*在文中——“关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;鑿爱是鼻缕清丿夕给学星身l心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心hi的滋润丄这样一来「色彩鲜明n引人遐思。.I%如果我们把语言比喻成文章人厦的构成材料,那么,文采是富冇特殊装饰的构造材料了。所以,文采好否好,很多时候要取决于修辞了。语言美不美,就在于能否真正理雪I滋场诚然,初中作文轟所和萇蘇易打造“亮点”的内容上孤注-掷,不如在文章的卡外衣”一语曙上精心包装,如句式的长短参差、字面的干净洗纟』弛有陽…

7、謂■麻纯形式上的美感对阅读者的心情影响也是很人的二•个成熟的写作矗自然会熟练地在文面上打造自己的文章,使其看起来“团结紧张(严肃活泼”。当然,追求语言之美,先得在准确、得体上下功夫,在此求典雅优美,才能相得益彰。【范文引路】老照片的故事吋光匆匆,弹指间,我已经从一个爱哭鼻子的男孩,变成了一个拥有理想、懂得把晶莹的泪珠藏匿在内心深处的人。成长的过程中,流逝的只是时光吗?翻开那本尘封己久的相册,任思绪流动其屮。我终于明白,流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。不经意间,我的目光触到了一张照片,这是一张对于我來说非常珍贵的老照片。照片屮的我和姐姐把手一齐伸向蔚蓝

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