小学数学教师招聘考试题与答案

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1、小学数学教师招聘考试题姓名分数一、单项选择题(每小题2.5分，共15分)1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间(③)的过程。①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会(②)。①教教材②用教材教③自己创造教材3、建立成长记录是学生开展(③)的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。①自我评价②相互评价③多样评价4、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和(②)的过程。①单一②富有个性③被动5、教师由“教书匠”转变

2、为“教育家”的主要条件是(④)。①坚持学习课程理论和教学理论②认真备课，认真上课③经常撰写教育教学论文④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。6、包括组织教学—检查复习—讲授新教材—巩固新知识—布置课外作业环节的课的类型是(②)。①单一课②活动课③劳技课④综合课二、填空题(每空1分，共20分)1、“最近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的（潜在或第二）发展水平。2、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的(组织者)、(引导者)和合作者。3、数学课程应致力于实现义务教育阶

3、段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。4、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。5、数学教学应该是从学生的(生活经验)和(已有知识背景)出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的(数学知识与技能)、(数学思想和方法)。6、新课程倡导的学习方式是(动手实践)、(自主探索

4、)、(合作交流)。三、辨别题（对的打√，错的打×，每小题3分，共15分）1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。（√）2、教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。（√）3、教学的重点与难点是彼此独立的。（×）教学重点和难点常常呈交叉关系，有些是重点而不是难点，有些是难点不是重点，有些则是重点又是难点。4、只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中

5、心的课堂教学。（×）自主学习和自学是两个不同的概念。上面提到的是自学，开展自主学习，教师不仅要给学生充分的自主学习的时间，更需要的是自主学习的空间。5、分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。（√）四、简答题(每题10分，共20分)1、新课程为什么要提倡合作学习？答：合作学习是指促进学生在一个小组中彼此互助，共同完成

6、学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。小组合作学习的优势有：(1)有利于增进学生之间的合作精神;(2)有利于激发学生的学习动机;(3)有利于建立和谐平等的师生关系;(4)有利于形成正确的评价，培养良好的品质;(5)有利于课程目标的实现。2、教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能？⑴学会勇于参与、与人为善⑵学会倾听⑶学会表达⑷学会收集资料⑸学会组织⑹学会反思五、案例分析(每题15分，共30分)1．分析下述教学片段，从数学课堂即兴评价角度谈谈你的看法。问题情境：在学生认识了射线的特征后，教师要求学生举

7、生活中的例子。师：我们可以把手电筒和太阳等射出来的光线都看作射线，你还能举出一些射线的例子吗？生：我认为手电筒和太阳射出来的光线不是射线，而是线段，因为它在发射的过程中被东西挡住了。我认为头发是射线。（全班同学发出轰然的笑声）师：同学们怎么看的？（大多数同学表示疑惑）师：如果我们大胆地假定一下，假如你的每一根头发都是朝着一端笔直地长，再假如你长生不老，而且永远不剪头发，那么你的头发就是射线。（发言同学的脸上露出了微笑，听课同学若有所思地点头）答：教师在课堂上的即兴评价重在调动学生的积极性，要对学生的回答作出具体的分析

8、，做出必要的解释，提升发言的品质，在上例中教师用了几个“假如”保护了学生质疑的积极性，同时又让学生认识到自己举的例子的片面性，可谓一举两得。2、下面陈述的是一个学生在数学考试讲评后所撰写的日记，你认为教师的评价有不当之处吗？请你结合案例和教学实际，谈谈在新课程背景下如何科学地处理考试评价的结果？失败，唉！我最难忘的是四年级的一次期中考试。考试的