语文版三下第8课《大象保姆》导学案

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1、81人象保姆课题大象保姆课型新授课设计说明这是一篇略读课文，讲述了大彖加芝柏提不顾自己受伤，勇斗韻狗，保护了主人的孩子的故事，赞扬了大彖对主人的忠诚和恪尽职守的精神，根据略读课文的特点和木课的编写意图，体现“突出重点”这一教学理论，重视学生的自主读书感悟过程，培养学生的阅读感受、理解和评价能力。学前准备1.搜集有关大象的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课吋教学过程学习目标1.会认10个生字，理解“露宿、咆哮、安详”等词语。2.引导学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。3.帮助学生增强关爱动物，和动物友好相处的意识。学习重点1.了解课文的主要内容，

2、并能说出故事的主要情节。2.理解课文中重点句子的意思。教学环节导案学案达标检测—、提出问题，激趣导入。（用时：5分钟）1.准知道大彖能帮助人们做什么事？大象很聪明，能帮人们干很多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作得怎么样？让我们走进这一家人的牛:活去看一看吧。2.教师板书课题。1.学生听一听，议一议。2•学生齐读课题。1.教师出示学习要求，1.学生自读课文，同桌合作：（1）遇到生字圈起来，用喜欢的方法认识它们。1.给带点的字选择正确的读音，打“丁”。柏树（bobai）•践踏（tdda）•（2）把生字读正确，把句子看家(kdnkan)■引导学生自学。读

3、通顺，给自然段标上序号。铁链(lianlan)•把不理解的地方做上忠心耿耿（zongzho二、自学生记号，与同桌讨论。（3）各学习小组互相交流字，初步感2.检查字词学习情况。识字成果。ng)知。（用时：指名读，齐读。（课件出示（4）各小组合作读课文，夺眶而出（kuangku15分钟）词语）相互检查、纠错。ang)（5）交流遇到的疑问。2.把下面的四字词语3.引导学生思考课文讲2.（1）开火车读生字。说补充完整。了一件什么事？说自己识字的好方法。（）耿耿（2）同桌互相认读词语。不知（）比一比，看谁读得更准确、流利。（）肉绽3.学生思考、交流。夺眶（）1・引导学生理清课文层1.学生

4、分组理清课文层次。3.请你简单概括课文次。2.学生自学课文第一部分。的主要内容。2.引导学生自学课文第学生分小组汇报交流:大象一部分。凶猛对敌、亲切对人。4.读短文完成练习。思考：为什么说加芝柏3•学生自学课文第二部分。突然，鬣狗的气味把大三、再读课提是世界上“最好”的大学生先自学，小组内先互相象惊醒了。娃娃已经爬到它文，把握主彖？父流。够不着的地方。大象立即向旨。（用时:3.引导学生口学课文第（1）主人托付照管，鬣狗前猛冲，铁链勒得它皮开肉15分钟）二部分，理出加芝柏提保护来袭。绽，鲜血直流。主人孩子的几个场景。（2）大象英勇搏斗，赶走鬣狗一见，趁机向孩子4.把最感动你的内容

5、读竄狗。猛扑过来。出来。说说让你感动的原（3）成功保护孩子，主人刹那间，大彖狂吼一因C感激。声，向竄狗猛冲过去。只听四、布置作业。（用时:5分钟）（1）指名读，进一步体会。（2）在理出儿个场景的基础上，讲一讲这个故事。1•把这个故事讲给家人听。2.小练笔：读了这个故事，你认为人应该怎样对待动物？4.（1）学生先画出相关语句，再有感情地朗读这些让人感动的语句，谈谈自己的体会。（2）学生练习用自己的话讲述这个故事。1.学生用自己的话复述课文。2.学生自由讨论，把自己的想法写下来，和同学们交流。轰隆一戸，大树轰然倒地，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。文中两次写大象向前“猛冲”，你体会到:从大

6、象“皮开肉绽、鲜血直流”你体会到：O5.你认为大象加芝柏提是合格的保姆吗？为什么？板书设计加芝柏提：世界上最好的大象教学反思沁/开始：冲赶开踏成肉饼曇电弩f娃续：盜冲材倒吓走競狗搏斗成功：珪娃妥全主人感动V皱详《大象保姆》讲述了大象芝加柏提不顾自己受伤，勇斗竄狗，保护主人孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。教学屮我注重以情感人，以情促人，引起学生的共鸣。教学初始，我注重留给学生充足的时间，让他们选择自己喜欢的方式读课文，边读边体会，画出课文中自己感动的地方，在旁边写出口己的感受，并通过朗读把口己的感受读出来，然后再进行交流。