语文版八年级上册第四单元第14课《范进中举》教案及反思

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1、《范进中举》教案及反思教学目的：1.了解吴敬梓及《儒林外史》。2•培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。3•感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物性格的手法。教学重点：1.培养学生欣赏文学作品的能力。2•感知艺术形彖。教学过程：第一课时课时目的：1.领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。2.认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。教学步骤：岀示教学目标：二.检查字词预习1•布置预习，查字典给自己认为的难点字词注音，并解释。2.课堂习题检查①按耍求填空(在括号内填拼音或字词)星宿(xi£i)斋公(zhai)醉xtin(醺)ldi蛤蟆(癞)ydn王(阎)紧(攥zuan)

2、带挈(qie)腆(tian)卩卒(cui)嗑(he)讳(hui)兀(wu)纟宫(wan)轩(敞chang)瘟(wen)桑梓(zi)②解释下列词语作揖：拱手行礼。倒运：倒霉，交上坏运。狗血喷头：形容骂得很凶。商酌：商量，考虑。不省人事：指昏迷过去，失去知觉。省，知觉、明白。二、熟读课文，思考以卜•问题。1.介绍少作者吴敬梓清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人屮，共岀了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少吋曾热屮于科举，早年入学为秀才，二十九岁吋参加乡试，却因“文章大好人犬怪”而遭黜落。

3、他虽曾发奋制艺,但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房屮不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。1.作品简介本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代长篇章回体小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正

4、史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事；“章回体”是长篇小说屮的一种体裁，分若干冋，每冋都有标题，大多是一个对仗句，概括本冋主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑喑现实。2.介绍清代四大谴责小说3.介绍与本课有关的小说内容“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三冋”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进

5、与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试小考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。三、文本分析：1.找出课文中小说的三要素。2.梳理小说情节3•思考：(1)作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？(2)范进中举前后经济状况、社会地位发生怎样的变化？明确：中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；中举后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜三件事。全文以时间顺序來安排材料。提纲：屠户贺喜中举前范进中举范进借钱范进发疯时间顺序中举后屠户治疯乡绅来

6、拜4.人物形象分析:(1)胡屠户：思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。项目屮举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼明确:胡屠户在范进屮举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形彖地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗口私的典型山偿的性格跃然纸上。胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。(2)张乡绅分析：明确：张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大口己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。(3)众乡邻分析：明

7、确：众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻届对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。四、小结：范进屮举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。第二课吋教学口的：1.学习多角度分析人物的方法，透过范进这一典型人物形象发散性地认识社会众生相。2.深入理解封建科