语文三上各单元复习资料(全套)

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1、第一单元姓名（）1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a）课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）b）草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）C）这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。3、《爬天都峰》

2、课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。a）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）b）天都峰有什么特点？（一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。）4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母耍钱，靠自己的劳动换取学费。2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很

3、强的自立精神。3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。第二单元一、复习课文1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱髙尔基）4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三

4、步曲：《童年》《在人间》《我的大学》6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋

5、起。第三单元第9课《古诗两首》1、词语解释萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。2、古诗意思《夜书所见庆萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。《10风筝》1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们耍寻找

6、飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）2、课文的写作顺序（做风筝、放风筝、找风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望一放风筝时的快活f找风筝时的伤心和失望）4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）《11秋天的雨》1、课文按（总一分一总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。2、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）3、为什么说秋天的雨“带给小朋友

7、的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快耍来了）《12听听，秋的声音》1、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声咅）《语文园地三》1、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄2、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花

8、朵，快活地唱歌。第四单元1、欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。深