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1、第三章相互作用2弹力・•■■■•■・»-・・f-—4““■・・・•■■■・»•・♦，・•♦■♦・・♦■・，•+•“—+■+■・4・y--♦・・+-・»■■・♦・■•■♦・・•・・学习目标1.知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性形变.2.知道弹力产生的原因和条件.3.知道常见的弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图.4.理解胡克定律并会进行相关计算.自主探究1.形变:物体在力的作用下发生改变叫做形变.2.弹性形变:物体在形变后撤去作用力吋能够，这种形变叫做弹性形变.3.弹性限度:如果形变过大，超过一定的限度，
2、撤去作用力后物体的形状，这个限度叫做弹性限度.4.弹力:发生形变的物体,由于要，对与它的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力.5.胡克定律:弹簧发生时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度成.公式为，式中的k为，单位是.合作探究一、弹性形变和弹力【演示实验】把尺子掰弯;轻拉或压缩弹簧;将空的粉笔盒压扁;用力捏海绵，海绵的体积变小.问题：1.物体产生这些形变的原因是什么？2.撤去手的作用力后，直尺、弹簧、粉笔盒、海绵，哪些能恢复原状，哪些不能？3.如果用力使劲拉弹簧，使其形变超过一定的限度，撤去外力后能恢复原状吗？4.有
3、些物体受到力的作用后可以发生明显的形变，比如手拉弹簧,而有些物体在受到力的作用后，我们无法观察到它的形变，比如手压桌面等，是不是这些硬的物体不发生形变呢？说明:仔细阅读课本P54,观察桌面微小形变的实验，体会物理学中放大微小形变的方法.1.是使物体发生形变的原因.2.物体的形变可分为和.3.如果物体形变过大，超过了，撤去作用力后物体无法恢复原来的形状，所有能够发生弹性形变的物体都存在一个.3.弹力的产生条件:⑴;（2）.4.下图中跳板对运动员的弹力（支持力）的作用过程:发生了形变，对产生了弹力的作用.运动员对跳板的弹
4、力（压力）的作用过程:发生了形变，对产生了弹力的作用.Hi二、弹力的方向【活动探究】压力、支持力和拉力1.如图所示，探究放在水平面（软塑料板）上物体的压力方向.2.如图所示，探究物块和斜血傲塑料板）间的弹力方向.3.如图所示，探究两个小球之间的弹力方向.4.如图所示，探究绳中的弹力方向.【归纳总结】1.三种接触情况下弹力的方向:①面面接触:垂直于接触面指向被支持的物体;②点面接触:垂直于接触面指向被支持的物体;③点点接触:垂直于过接触点的切面指向被支持的物体.2.绳子的弹力方向:总是沿着绳子指向绳子的方向,即与绳子的
5、伸长方向•三、胡克定律【实验探究】探究弹簧的弹力大小与形变量的关系1.实验探究目的:探究弹簧的弹力大小与形变量的关系.2.设计实验方案：（1）实验器材:铁架台、弹簧、刻度尺、钩码等.⑵实验过程设汁:•1.实验数据记录：2.实验数据分析:.3.总结实验结论:.【归纳总结】1.弹簧的弹力大小跟弹簧的成正比，表达式为，劲度系数k跟弹簧的粗细、材料、弹簧的直径、绕法及长度有关,反映了弹簧的特性.2.胡克定律对一般物体，-•般物体的弹力大小只能表述为弹性形变越，产生的弹力越课堂检测1.下列关于弹力产生的条件的说法屮，正确的是（
6、）A.只要两个物体接触就一定产生弹力B.只要两个物体相互吸引就一定产生弹力C.只要物体发生形变就一定产生弹力D.只有发生弹性形变的物体才能产生弹力2.如图所示,A、B表面均光滑，天花板和地面均水平,A、3间一定有弹力的是（）3.如图，一个小球用两根轻绳挂于天花板上,球静止，绳1倾斜，绳2恰竖直.则小球所受的作用力个数（）A.—定是两个B.—定是三个C.可能是四个D.可能是两个,也可能是三个4.如图所示,A的质量是2kg,B的质量是1kg.设接触面是光滑的4和B都静止不动，其屮A受两个或两个以上弹力的有（）5.玩具汽车
7、停在模型桥面上，如图所示，下列说法正确的是（）A.桥面受向下的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变B.汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力C.汽车受向上的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变D.汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了形变6.如图所示，弹簧的劲度系数为小球重为G,平衡时球在A位置.今用力F将小球向下拉长兀至B位置,不计弹簧自身的重力，则此时弹簧的弹力为（）A.oB.d+GC.G-kxD.以上都不对1.如图所示,A、B两物体的重力分别是Ga=3N,Gb=4N.A用细线悬挂在顶板上0放在水平面上,A、B间轻弹簧中的弹力Q2N
8、,则细线中的张力斤及B对地面的压力FN的可能值分别是（）A.5N和6NB.5N和2NC.1N和6ND1N和2N2.—辆拖拉机停在水平地面上，下列说法中正确的是（）A.地面受到了向下的弹力，是因为地而发生了弹性形变;拖拉机没有发生形变，所以拖拉机不受弹力B.地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变;拖拉机受到了向上的弹力，是因为拖拉机也发生
