综合素质大题整理

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1、1、24节气春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒2、教师职业道德：为人师表：衣着得体，语言规范，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教书育人：遵守教育规律，实施素质教育。因材施教，培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。爱国守法：爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，不得敷衍塞责；关爱学生：不体罚或变相体罚学生。终身学习：严谨治学：教师刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，提高教育教学规律，提高教育教学和科研水平。依法执教：要求教师履行教师职责。2.教师职业道

2、德材料中，该老师的做法符合教师职业道德，值得我们学习。/违背，引以为戒首先，该老师的行为体现了教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵守教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，这是关注学生全面发展，实施素质教育的体现。该老师的行为体现了终身学习的职业道德，终身学习强调教师要树立终身学习的职业理念，拓宽知识视野。材料中，该老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师忠于人民教育事业，乐于奉献，不敷衍塞责学生。材料中，，再次，该老师的行为体现了关爱学生的职业道德关爱学生要求教师关心学生身心健康、尊重学生的人格，平等的对待学生，不以

3、分数作为评价学生的唯一标准。材料中这是关注学生身心健康、关爱学生的体现。最后，该老师的行为体现了为人师表的职业道德，为人师表要求教师要严于律己，廉洁奉公，关心集体，团结协作。材料中，，这是为人师表的体现。因此，作为教师，我们要遵守教师职业道德，关心爱护学生，乐于奉献，关注学生的身心发展。3学生观X老师的行为符合新课改背景下以人为本的学生观，值得我们学习。首先，以人为本的学生观强调学生是发展中的人，学生的身心具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，x老师并没有,而是再次，以人为本的学生观强调学生是独特的人，具有自身的独特

4、性，学生和成人之间存在着巨大的差异，教师要根据学生的不同特点因材施教。材料中，x老师最后，以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移，学生是学习的主体。材料中，乂老师通过方法的引导激发了学生的学习兴趣因此，作为教师，我们要践行以人为本的学生观，看到学生身心发展的特点，发挥学生的主观能动性，因势诱导的促进学生发展。4.职业理念/教育理念（以人为本的学生观、素质教育的教育观、专业发展的教师观）该老师的做法符合新课改背景下职业理念的具体要求。首先，素质教育要求面向全体学生。材料中，对学生一视同仁。再次，“以人为本”的学生观强调老师要尊重学生的人

5、格，公平公正的对待每一位学生。材料中最后，素质教育强调要发展学生的个性，以人为本的学生观强调学生事独特的人。材料中，。所以，作为一名教师要充分践行以人为本的学生观和素质教育的教育观，关心爱护每一位学生，促进学生的个性发展。5.教育观该老师的行为符合新课改背景下教育观的具体要求。首先，素质教育观强调要注重学生的个性化的培养。材料中，再次，素质教育观强调要促进学生的全面发展。材料中，最后，素质教育观要求面对全体学生，材料中，因此，作为一名教师，要充分实现素质教育的教育观，促进学生全面发展，培养学生个性化的发展。4.教师观材料中该老师的做法符合了新课改背景下教师观的

6、具体要求，值得我们学习。首先，新课程要求教师是学生学习和发展的促进者，教师应当培养学生自主学习的能力，激发学生学习的积极性和主动性。材料中Q。。再次，新课程要求教师在对待师生关系上应当要做到，尊重、赞赏。教师应当尊重每一位学生的人格，平等的对待每一位学生。材料中，最后，新课程要求教师在对待教学生要做到帮助、引导。教师应当做到帮助引导学生，拓展学生的思维，材料中，…….因此，作为教师，我们要充分践行新课改背景下的教师观，要尊重学生的人格，帮助引导学生，促进学生的全面发展。