2016届海南省海口市高考调研试题（二）生物

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1、海口市2016年高考调研测试生物试题（二）第I卷选择题：本大题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。下列关于细胞内化学元素和化合物的叙述，正确的是（）A.原核细胞中既WDNA,也有RNAB.脂质中的胆固醇是对生物体有害的物质C.核酸中的N存在于碱基中,蛋白质中的N存在于氨基中D.同一生物体不同组织细胞内的化学元素的种类和含量大体相同2.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是（）A.二者所处的细胞周期不

2、同B.二者所含有的基因组不同C.二者合成的特定蛋白不同D.二者核DNA的复制方式不同3.下列过程中，不属于胞吐作用的是（）•••A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.inRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程4.关于叶绿素的叙述，错误的是（）••A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.叶绿素a和叶绿素b对可见光的吸收峰值不同C.被叶绿素吸收的光可用于光合作用D.植物呈绿色是因为叶绿素能有效吸收绿光5.下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是

3、（）B.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白D.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉）B.吞噬细胞吞噬病原体的过程D.细胞中由氨基酸合成新的肽链A.人体肌细胞在细胞核中合成mRNAC・T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA6.下列生命活动中不需要ATP提供能量的是（•••A.叶肉细胞合成的糖运输到果实c.淀粉酶催化淀粉水解为葡•萄糖7.细胞呼吸原理在牛活中应用广泛。下列与细胞呼吸及原理应用有关的叙述，错误的是••A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同A.皮肤破损较深的患者，应及时到医院注

4、射破伤风抗毒血清B.选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸1.下列与实验相关的叙述，错误的是（）••A.探究酵母菌种群数量变化，不需设空白对照B.在观察质壁分离与复原的实验中需要用显微镜观察两次细胞形态C.蛋白质鉴定：将适量的双缩脉试剂A液和B液混合一滴加到豆浆样液中一观察D.用漠麝香草酚蓝检测酵母菌培养过程中CO?的产生量可判断其呼吸方式2.关于细胞生命历程的叙述，错误的是（）••A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C.真核细胞也存在无丝分裂这一细胞增殖方

5、式D.细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能3.右下图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是••A.Q点表示外界环境发生了变化，八控制的性状更加适应坏B.P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50%C.环境条件发生变化使得该种群产生了适应性变界D.在自然选择的作用下，种群的基因频率发生了定向改变4.关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是（）••A.生成与回流的组织液中氧气的含量相等B.组织液不断生成与冋流，并保持动态平衡C.血浆中的有些物质经毛细

6、血管动脉端进入组织液D.组织液小的有些物质经毛细血管静脉端进入血液5.下列有关基因表达的叙述，错误的是（）A.遗传密码的简并有利于生物性状保持稳定B.转录时RNA聚合酚的识别位点在DNA分子上C.DNA分子的两条单链能平行的原因是碱基对长度相等D.细胞出现生理功能上稳定的差异，其根本原因是基因表达的差异6.果蝇的红眼基因（R）对白眼基因&）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，FM弋的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅bbXrY0下列叙

7、述错误的是••A.亲本雌果蝇的基因型为BbX収B.F：代出现长翅雄果蝇的概率为1/8C.亲本产生的配子中含片的配子占1/2D.白眼残翅雌果蝇能形成bbXX•类型的次级卵母细胞1.下列有关种群、群落与生态系统的叙述，错误的是••A.在森林群落中，动物也有类似于植物的垂直结构B.负反馈调节在生物群落内部与生态系统中普遍存在0.种群的各特征中，种群密度是种群最基本的空间特征D.任何生态系统都需要不断地得到来自于系统外的能量补充2.很多植物在进化过程中会产生某些化学物质，用以抵御植食性动物的取食，如芥子油昔就是十字花科植

8、物产生的，芥子油背及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的，但却能吸引菜粉蝶前來产卵，其幼虫（菜青虫）也以十字花科植物的茎叶为食。由此无法推断出（）A.十字花科植物和菜粉蝶发生了共同进化B.芥子油苜可以吸引菜青虫的天敌前来捕食C.菜青虫能消除芥子油昔及其代谢产物的毒性D.用芥子油背人工诱杀雌性菜粉蝶，可降低种群出生率3.免疫治疗是应用免疫制剂调节机体的免疫状态，使机体对疾病产生恰