144-科学探究：串联和并联电路的电流

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1、教学重难点九年级物理科集体备课教案年级九年级学科物理日期2017/9课型新课课题串联和并联电路的电流课时1主备人参备人执教人教学日标1•通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2.知道电流表的用途的符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。3.在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识交流与合作的重要性。电流的概念、单位、电流表的使用；将电流表正确接入电路。教具准备多媒体课件，电源，电阻，导线，开关，电流表等。个性化修改:教学过程：一［复习提问］（1）电流是如何形成的？电

2、流的方向是怎样规定的?［引入新课］电流不但有方向，而且有大小。这节课我们就来探究电流的大小［提出问题］电流看不见、摸不着，怎样判断导体屮电流的大小?为了解决这个问题，让我们一起做下面的实验。［演示实验］小灯泡接入照明电路中，闭合和断开开关时，可以看到什么现象？（灯泡发光），让学生摸一摸灯泡壁，有什么感觉？（感到发热）。［讲述］当灯泡中有电流通过的时•候，灯丝发热，且热得发光。这种现彖就是电流的热效应和光效应。利用电流的热效应可以判定电流的存在，能不能判定电流的大小呢?［演示实验］将额定电压是2.5

3、伏的小灯泡先后接到一节和两节干电池上，观察灯的亮度有什么不同，说明原因。由以上两个实验可见：电流越大，相同时间内电流产生的热越多，灯也越亮。怎样表示电流的人小呢?我们知道，水管中的水流有大小，水流大，单位时间内流出的水多；水流小,单位时间内流出的水少。电流是电荷定向移动形成的。导体中有电流时，就冇电荷在导线屮移动。［总结］单位时间内通过导体横截面的电荷越多，即电量越多，电流就越大。［学生自学］加油站，了解电荷量［教师讲述］（2）物理学屮用电流强度（1）表示电流的强弱（大小）。把1秒内通过导体某横截

4、面的电量（Q）,叫做电流强度。简称电流。引导学牛类比以前学过的速度、密度等物理量得出电流强度的定义式定义式：电流强度二电量/时间•探1二Q/t在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安（A）o1A=lC/s<,1A表示的物理意义是如果Is内通过导体横截面的电量是1C,那么导体屮的电流就是lAo电流的常用单位还有：毫安（mA）,微安（nA）。1安=1000mA,1mA二1000uA。【指导学生阅读】“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。二、教师重点讲、讲重点，提问设疑、怎样使

5、用电流表［提出问题］不同的电路和用电器屮的电流的大小是不同的，怎样测量电路中电流的大小？［教师讲授］在刚才的实验中，灯•的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大，但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。而测量电流有专门的仪表——电流表。（出示几种电流表挂图：教学电流表、学生电流表、毫安表、微安表及灵敏电流表）电流表的种类很多。如有学生实验用的电流表和教学演示用的电流表。从电流表的测量范围和使用的单位來分：有安培表、毫安表、微安表和灵敏电流表（介绍它们在电路图中的符号）。使用电流表之前

6、，先要了解电流表。让学生观察学生用电流表，提醒学生先冋忆刻度尺、弹簧秤等测量工具的使用方法，进行分组讨论，然后回答教材图P55——探究电流表的使用方法（1）——（5）条。［教师小结］电流表的示数（1）使用前，先要观察：确认是否是电流表；零刻线位置，量程，最小刻度值。（2）读数时，应由量程确认最小刻度值后再从指针位置读出结果。（3）学生电流表有两个量程：量程3A时最小刻度0.1A,•暈程0.6.A时，最小刻度是0.02Ao［提出问题］怎样将电流表接入电路中？（采用边讲授、边演示的教学方法，并利用书上

7、的图P55图13-37加以说明。）电流表的使用规则：①电流表要串联在被测电路中。（利用幻灯，将一只灯泡、开关、电源和电流表的模拟元件放在投彫幻灯的平台上，用粗线代表导线，边讲边连接）②必须使电流从电流表的“+”接线柱进入，从“-”・”接线柱流出。（说明不这样做的后果，引起同学注意）③被测电流不要超过电流表的量程。（说明超过电流表量程的后果）首先估计被测电路中的电流，选择合适的量程；在不能预先估计被测电流•的大小吋，要先用大量程，并且试触（强调试触吋动作要快）。同吋观察电流表指针偏转情况，引导学生分

8、析其原因：（1）指针不偏转：可能电路有断开的地方；（2）指针偏转过激，超过满刻度又被弹回：说明量程选小了；（3）指针偏转很小：说明量程选大了；（4）指针反方向偏转：接线柱接反了。应根据情况给予改正后，才能正式接•通电源。④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接'连到电源的两极上。（说明后果）三、当堂小结四、当堂检测1、有一种节日彩灯，是串联着的20只小灯泡，己知通过第一只灯的电流是200mA,通过第20只灯的电流是多少？2、P58作业3。3、如P58图13-43所示的电路屮，已知只闭