苏教版九年级上册第一单元第2课《林中小溪》公开课教案

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1、2.林中小溪教学目标1.在诵读中领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2.理解作者的生活信念和人生理想。3•学习课文中白描手法的运用。4•学习本文由景生情，由情而悟，一气呵成的写作特色。教学重难点1•在诵读中领略大自然的美和小溪所显示的生命力。理解作者的生活信念和人生理想。2•学习课文中白描手法的运用。教学过程一、导入1•听音乐，谈联想2•古诗词中的流水：谁道人生无再少？门前流水尚能四。（苏轼《浣溪沙》）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）二、学习冃标1.在诵读中领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2•理

2、解作者的生活信念和人生理想。3•学习课文中白描手法的运用。4•学习本文由景生情，由情而悟，一气呵成的写作特色。三、作者简介：普里什文（1873-1954）是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。他曾经当过农艺师。后来发表文学作品《在鸟不受惊的地方》一举成名。作品有《没有披上绿装的春天》、《叶芹草》、《林中水滴》、《太阳宝库》、《大地的眼睛》、《船木

3、松林》和未完成的《国家大道》等。他能那么细致地体会到人与自然的关系，以一双善于在静中见动，善于看到常人看不到的情趣，捕捉到美妙的瞬间的眼睛，并在散文中充满着诗意与哲思。在他的笔下，有开花的草，水滴和石头，水的歌声，白桦、秋叶、树根，有乌鸦、田鼠、啄木鸟，有幼芽发光的晚上，最高的一片树叶，感到冷的小白杨，有记性的松鼠，他不是用笔在作素描，而是用他那一双慧眼，看到诗和诗以外的东西。有位作家这样评价普里什文的散文：时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……结合课文仔细体会。四、自由朗诵

4、课文，初步感受语言魅力，注意读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的句了多读读。五。检查预习颤(chan)动：短促而频繁的振动；涟漪(lianyl):细小的波纹；潺潺(chan):溪水、泉水等流动的声音；簌簌(sti):形容风吹叶了的声音；萦(ying)绕:缠绕回旋。惬(qiQ)意：称心，满意。和煦(xu):温暖。分道扬熊(bido):指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。乏味：（fd）没有趣味翩然而至：形容动作轻快地来到。车辙（zhQ）旋涡（xuanwo）吝啬（linsQ）干涸（he）花蕾：（hualei）理清线索1・画

5、出文中小溪所经过的障碍和流经的坦途提示：障碍：流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍、狭窄的深水道；旋涡的中心是一棵倒数；有一棵树早已堵在小溪上；……坦途：圆形的水湾、来到一个宁静的水湾；溪水溶溶像一个湖；水面在艳阳朗照下开阔了起来。2•溪水在林中冲破阻力奋然流动：遇到障碍（第一次冲击）-遇到大的障碍（笫二次冲击）-冲刷倒百年云杉（第三次冲击）-分流•合流（归结）3•小组讨论，把握作者的思想感情历程必然会到达自由水域-有障碍才有生活-搏斗的意义（进一层）-林中景色（宕开一笔）-展望前景4.讨论分层第一部分：总起，点出小溪与森林

6、的关系，交代了“我”这次小溪之行的背景。第二部分：叙述自己见到的那条小溪流经树林的全程，抒发自己从中感悟到的人生哲理。第三部分：“我”最先进入了百花争艳的世界，小溪终于到达了大洋。五、悟哲理1・思考：小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？①溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难；②溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要坚持不懈地进行斗争；③溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极冃标一流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求；④小溪在

7、与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；⑤溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的。作者由景生情、由情悟理，情景相生，感悟中乂坚定了自己的人生信念。2•画岀文中作者的议论，分析一下表达了什么思想？作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己人生感悟：作者认为生活本身就充满艰难困苦的，每个人都是为战胜困难而生，没有同困难作斗争的人生是没有意义的人生的。作者对“时间”和“生活”的认识有独到之处，人生就是一条充满与困难持续搏斗的道路，吋间

8、由此被创造出来。搏斗持续不断，生活和人的自我意识就会在持续不断中形成。作者经过这一番感悟，他的思想，认识已经达到自由的“大洋”・3•难句理解“此情此景……最先进入百花争艳的世界”这段话的前一句，表示对这一方土地的深情留恋。后一句了解释如此留恋的原因一自我摆脱了孤独感、失望情绪，融入了社会,感到温暖和幸福。“最后…名的