2017上半年教资小学数学面试真题1

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1、【木题目为5月20Fl上午面试真题节选，供参考使用！】小学数学《位置》"V考题回顾mi乍小冬漆葩同手.你冇什么冈骂是禺2刑.3厅的冈羊』5ft5fj«3hV五鳧攵审2打?％3荷的仕JC可没用软巾2・3〉展示〕a吕a吕9120第，行r^n*1waaaa吕aa吕吕a吕a书3刿朝4刊第S列(I)壬艳同学的位起用数对丧示是(•)•赵⑴同7的位胃用数对农示是)fl-看有什么不同(2)数对(6.4)表示的是壬乐同学的位St你能捋出哪个是王乐同学吗?3.基水要求，U)按理霆水的恃境引入，进疔一个"找人K小W动：<2)设量提

2、问环书：(3)10分铀完成试询・答拜昶目I.在水弓谟的聖孕迂程丰，你是如件设计揆立位兰鬆？【氢爭实茏三公】2•你认为这芳课重当是仁么.堆点么？【扛孕设计】oPPcn二、考题解析小学数学《位置》主要教学过程及板书设计—、教学过程（-）创设情墳,导入新课教师：我们全班有40名同学，如果我要请你们当中的某一位同学发言，不叫出你们的名宇，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗c学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行"的方法来表述。今天继续在前面学习过前后左右的基础上学习《位蚩》。（二）生成新知1•提问：谁能描述出X

3、X同学具体坐的位蛊“（学生讨论，各抒己见）2•学生练习用这样的方法来表示其他同学的位蛊。（注意强调先说列后说行）先指名说说，然后同卓互相提问互相说。可以采用不同的问法来练习。同学互相评价。3•教师教学写法：xX同学的位置在第3列第4行，我们可以这样表示：（3,4）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位蛊吗？（学生把自己的位蚩写在练习本上，指名回答），同学互相评价（三）深化新知1•剛才大家确定一个同学的位置，用了几个敎据r（2个）2•我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据

4、的顺序不同，那么表示的位置也裁不同。（让学生体会位置的相对性。）（四）应用新知1•教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位蛊。2•指名说出同学的名字，其他同学在本子上写出准确位置并集体订正。3•同座位互相说某同学名宇，对方写出位蚩；或说出某一位蛊，让同学说出是哪位同学。4•发散思维：生活中还有哪些时假需要确定位置，说说它们确定位蛊的方法。（五）小结作业小结：我们今天学了哪些内容。你觉得自己筌握的情况如何。学生自由表达，自由评价。敎师最后总结。作业：观察平移前后的图形，说说你发现了什么？（图形

5、不变，右移时列也裁是第一个敎掳发生改变，上移时行也裁是第二个数据发生改变）二、板书设计1•敎对：第2列，第3行的位置，可以用敎对（2,3）表示2•先行后列of£un答辩题目解析1•你认为这节輕虐是什么，难点是什么？【敎学专业问题】【蚤考答案】本节课的重点是根据行、列确定物体的位蚤。难点是能鵰在具体的情星中,根据行、列来确定物体的位置。2•在本节课的教学过程中，你是如何设计探究位置关系？【教学设计i可题】【参考答案】在教学过程中，我是根据学生认知的顺序，通过观察一猜想一讨论一一再觌察一再猜想一再讨论,一坏扣一坏

6、的教学。让学生分组讨论，充分養与，自己建立槪念，深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣，从而达到本节课的教学目标。o££cn