《表内除法整理和复习》

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1、第二单元表内除法（一）整理和复习人民教育出版社二年级下册讲课人：苗敏慧学校：安宁区银滩路小学【教学内容】教材第26页“整理与复习”，以及练习六第1〜4题。【教学目标】知识目标：1.让学生在具体的情境中体会除法运算的含义2•会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。能力目标：1・使学生初步认识乘、除法之间的关系。2.能够比较熟练地用2〜6的乘法口诀求商。3•使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。情感目标：1・结合教学使学生受到“爱学习、爱护大自然”的教育。2•培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。【教

2、学重难点】重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题【教学过程】一、旧知巩固1.小组比赛天天口算2X5=3X5=154-3=184-3=104-5=244-6=4一2二16一4二204-5=8X4二6X2=3X2二2.四人小组说说本单元你学到了什么知识。1.全班汇报讨论的结果。4•师生共同梳理第2单元的内容：（1）除法的含义。（2）用2〜6的乘法口诀求商。（3）用除法解决简单的实际问题。5.从上面的（1）、（2）、（3）方面进行复习。二、情境导入，复习巩I古I1.除法的意

3、义（1）小熊分苹果，怎样分更好？什么是平均分？用自己的方式举例说一说（2）孙悟空的问题把20张算式卡片平均分给5个人，每个人应得儿张？每份分得同样多，就是平均分。可以用除法来计算。20F5=4（张）除数被除数读作：20除以5等于4.(3)15—5=3表示把(）平均分成（）份，每份是）・还表示（）里而有（4）看图写出一道乘法和一道除法算式△△△△△△△△△△△△3X4=1212—3=4☆☆☆☆☆☆☆☆2X4=884-2=41.整理用2〜6的乘法口诀求商的除法算式（1）复习2~6的乘法口诀将乘法口诀补充完整。（2）根据乘法口

4、诀说出乘法算式和除法算式你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。通过说一说活动你有什么发现？（3）来比一比，看谁算的快54-5=16十6二13十3=14宁4二11宁1=1你有什么发现？（被除数和除数相同，商是1。》（4）再比一比，看谁算的快。6十1二634-1-34十1二454-1=524-1=2（一个数除以1,商都是它本身。）（5）小小神算手（课本27页习题1）6X2=1218*6=330*6=54X5=20124-3=417-9=834-3=1244-4=6364-6=6164-4=425+5

5、=3020宁5=471-50=2130+6=368三2=4184-3=6三、运用所学知识解决问题（课本27页习题2、习题3）（一）列式计算1.14每2个一份，可以分成几份？14-2=72•被除数是30,除数是5,商是儿？30三5=61.25里面有几个5?25^5=5（二）解决问题1•有24本练习本。怎•人4本寸I以分给儿人？24^6=4（本）244-4=6（人）比较两道题，你能发现什么不同和相同？2•小精灵：小朋友们和我一起去做保护植物的小卫士好吗？？进入植物园习题1-6,完成游戏。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收

6、获？小结：同学们这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。五、布置作业：课本27页习题4【板书设计】表内除法（一）——整理和复习平均分：每份分得同样多被除数一除数二商除法计算一一运用乘法口诀求商解决问题：用除法解决简单的实际问题