13、《十二月歌》教案

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1、13、十二月歌教学目标：1、认识“歌、桃、忙、午、舟、女、阳、黄、雪、丰”10个生字，会写“九、五、午、女、中、六”6个字及，认识两个新笔画“横折弯钩”、“撇点”。2、朗读课文，注意读准字咅。3、了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。教学重点：识辜和指导学生有感情地朗读课文。教学难点：通过朗读，激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。教学准备:课件及生字卡课时安排：2课时教学过程：第一课时环节学生活动教师活动一、揭示课题，导入新课

2、。1、生回答（一年有十二个月）。谈话导入1、师：同学们，你们知道一年有儿个月吗？2、师问：你们最喜欢那个月，为2、从学生熟悉的常识入手，简单说说自己喜欢的月份，再带着兴趣学文。3、齐读读课题“十二月歌”4、学习生字“歌:什么？3、这里有一首小诗，把你们喜欢的月份都写进去了（板书课题:1-二月歌）。带领学生齐读课题。4、指导学习生字“歌”。二、初读1、白己先试着利用拼咅读读诗歌。1、师巡冋指导。整知内、如感文。课体课锹2、认真听老师范读课文，画出自己认为读不好的地方，质疑，提岀不明白的地方。3、反馈学习情

3、况。4、跟口己的同桌互相读。2、老师范读，你们仔细地当小观众，再想想是否能读准确。3、听了老师读的，说说你学会了哪些字。让学生通过听读，说口己学会的字咅。再教同学们读两遍。4、你们听得真认真，下面再和你的同桌读读，把字音读准，读通句5、小组开火车读句子。子。5、让我们开火车读句子。(过渡语：我们只有学好了生字，才能更好地学习课文。)习的占认0三会羡1、端正坐姿，观看幻灯片，细看字形。2、学生拼读生字。3、反馈学习情况。4、全班齐读。1、幻灯片出示会认字。2、指名拼读。3、教师正咅。4、全班齐读。(过渡语

4、：有些生字，我们不但要会读，还要会写。)四、学习会坊的字。1•端正坐姿，观看生字。2•指名回答。3•小组比赛读。4•开小火车读。5•读组词。6•齐读生字及词。7.说说识记的方法。如：加一加减一减猜一猜。1、幻灯片出示会写字。2、指名拼读。3、小组比赛读。4、开小火车读。5＞组词。6、齐读生字及词语。7、说说识记的方法。五、指导书写。1、观察字形及占格，说说哪些笔画是写在横中线或竖中线的。2、细看生字的笔顺，练习书空。3、齐唱写字歌。4、端正坐姿及握笔姿势，在书上先描红，再仿写。5、放下笔，端正坐姿，眼看

5、屏幕，细听评讲。1.指示观察生字。2.教师范写。3.齐唱写字歌。4、布置学生先在书上描红，在仿写。巡视，纠止坐姿及握笔姿势。5、评价书写情况。(1)选出三名学生的课本进行评价。(2)表扬写得好的同学，提岀要注意出错的地方。六、布置作业。1•朗读课文。2.抄写本课的生字和生词。出示作业。板书设计:13十二月歌jiuwuwunuzhongliu九五午女中六九月五个中午女人中间六月第二课时环节学生活动教师活动一、复习1、齐读生字词。1、出示本课生字让学生齐读。生字，引2、齐读课题。入课文。2、导入:一年有12

6、个月，每个月都有它的特点，今天我们继续穿越时空的界限，去领略一年12个月不同的风貌吧！板书课题二、精读I、手扶书本，端正坐姿，认真听。1、放课文录音。课文，读2、牛自由练读。2、自己读读课文，你喜欢哪个月，中感悟。就把这一行诗读一读。3.在小组内交流。读你喜欢的一3、学生小组交流。行诗，说说为什么喜欢。4、教师相机指导，学生读一行，4、在全班汇报。就出示带这行诗的图片。5、指名两位学生说说春节热闹的活动。5、“正月新春舞龙灯J让学生读带着高兴的心情读句了。后说原因。一年一度的春节可热闹了，过年你高兴吗？

7、带着这种高兴的劲头读读这行。6、生齐读句子。6、“二月郊外放风筝”：喜欢放风筝吗？喜欢的孩子读一读这行。7、“三月清明杨柳绿”、“四月牡丹7、指名两位学生说说清明节的活动，指花正红”：你知道“清明”是什么名读，全班齐读句子。意思吗？（听学生说）三、四月正值春季，花红柳绿非常美丽，谁能美美地读一读？8、指名介绍端午赛龙舟的情景。8、“五月端午赛龙舟”：每年端午节时都冇赛龙舟，你见过赛龙舟吗？给我们介绍。9、生齐读句子。9、“六月荷花满池塘”：喜欢荷花的孩子一起来读这行。10、“七月牛郎会织女”：听过这个1

8、0、指名说故事。小组读句子。故事吗？谁来简单地给我们说说？11、生回答：屮秋节是农历八月十五。11、“八月中秋桂花香”：让学生自自由朗读句子。己说对这行诗的理解。中秋节是什三、总结全文。12、生回答：重阳节是农历九月初九。全班齐读。13、让学生说说秋天成熟的农作物。齐读句子，注意读准“橘”的读咅。14、生自由说。15、全班再次齐读全诗。16、小组朗读接力。1、学生思考并自由说说。2、让学生自己谈读了诗歌后的感受，自己学了诗歌后感受到的美。么