人教版《道德与法治》七年级上册备课素材-7.2爱在家人间

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1、7.2爱在家人间素材一新课导入方式情景导入最近，华华在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子，这让妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。”但华华却不以为然。引导学生讨论：父母为什么会难过？对此，你怎么看待？如果你遇到这种情况，你会怎么办？诗歌导入多想永远长不大/多想永远不离家/多想每一天都可以/听妈妈唠叨/陪爸爸散步/当我抬头看天空/你可从我的眼睛里看到眷恋/对家的眷恋/当我提笔写家书/你可从我的文字里读岀寂寞/离家人的寂寞/当我朗诵诗篇/你可从我的声音里感受到爱/对家

2、的爱/我爱我家/因为那一盏固执地为我亮至深夜的灯/因为那两张即使倦了仍挂着笑的脸/我爱我家/因为它远离尘世喧嚣/因为它充满温馨祥和这首诗叫《我爱我家》，作者通过这首诗抒发了对父母的爱以及对家的眷恋之情。“爱在家人间”就是我们这节课讨论的话题。活动导入课前收集班级中一部分同学儿时与父母的合照，请学生们猜测照片中和父母在一起的孩子是班级中的哪一位成员，猜中后，出照片中的主人公向大家介绍这张照片的由来，和大家一起分享童年趣事。合照屮的一张张笑脸向我们展示着每个孩子的幸福，大家看了这组照片之后，能猜测到我们今天这节课会围绕什么而展开吗？是“爱在家人间”°素材二教材活动设计◎活动

3、一：运用你的经验——谈感受（教材P76）【活动设计】形式一：提前安排，课前完成。课而翻找门己和家人的照片，回忆美好的憐间，谈谈你的感受，并回答材料中的其他两个问题。形式二：合作探究，推选代表。课堂上二人小组合作探究后，参与学习小组的经验分享。最后，推选代表准备在全班分享自C的经验。【活动问题】(1)在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？(2)你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？(3)翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。【活动例答】(1)是。因为我的家人见证着我的成长，带给我浓浓的亲情。(2)不是。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或

4、是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命屮重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。(3)根据自己的实际情况回答即可，本环节的设计意图在丁•激发同学们爱家人的情感。◎活动二：探究与分享——和一位家人尝试一起完成任务(教材P77)【活动设计】形式一：提前安排，课前完成。找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成教材上的三个任务。形式二：小组交流，推选代表。课堂上直接参与小组交流，并推选出代表准备参加班级交流。【活动问题】找一位你认为重要的家人，尝试

5、和他一起完成以下任务。(1)亲情第一“碰”。(2)亲情第二“碰”。(3)亲情第三“碰”。【活动例答】⑴略。(2)我十分喜欢周杰伦，收集了很多他的专辑、演出剧照、小卡片。有一天，妈妈的朋友带着女儿来家里串门，那个女孩子也喜欢周杰伦，妈妈就让我把自己收藏的那些东西都拿出來和她一起玩。那个女孩子临走的时候，眼巴巴地看着其中一张周杰伦的海报，妈妈就从我手里拿过来塞到她手里，我很不情愿，但是妈妈坚持送给了她。后來等他们走了，妈妈批评我不懂事，我忍不住哭了，因为那张海报是儿年前买的，现在早就绝版了。我跟妈妈大哭大喊了半天，后来好儿天也没有理她。妈妈后来跟我讲，她知道自己的做法不对，

6、当时没有考虑我的感受，只是觉得朋友来了，于情于理都应该让她带走那个海报。妈妈跟我道歉，我也原谅了妈妈。从那以后，我和妈妈之间的交流与沟通一直很顺利。⑶略。◎活动三：探究与分享——爱的碰撞(教材P79〜P80)【活动设计】形式一：学生自主阅读，独立思考，并完成材料中的问题，教师总结。形式二：请三位同学朗读材料内容，学生独立思考后把自己的见解在小组交流分享。【活动问题】⑴类似的“碰撞”，在你的生活屮有吗？请选择两三件，记录下来。(2)想起这些，你心里的感受是怎样的？【活动例答】(1)有。六年级的暑假，我想和同学一起去爬山，结果爸爸妈妈说我还是小孩了，怕不安全，菲要跟我们一起

7、去，搞得大家都不愉快，我一路上也没有跟爸爸妈妈说话，觉得他们两个大人卄耍混在我们屮间，显得不伦不类，同学们也在悄悄嘲笑我，都那么高的个子，还离不开家长，我觉得自己很没面子。(2)想起这些，我觉得当时自己很不懂事。这只是生活中的一件小事，其中饱含了父母对我的爱。无论我长多高，永远都是父母的孩了，他们给我的亲情Z爱，即使再平常，也时刻围绕在我身边。◎活动四：探究与分享——结合情景填写内容按照要求完成表格(教材P80〜P81)【活动设计】认真思考，课前独立完成内容和表格的填写。独立填写表格后，参加小组交流，最后推选代表准备参加全班的交流。【活动