鲁教版初一英语第二学期教学计划

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1、2015-2016年度初一英语第二学期教学计划刘翠云一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的安排，以课堂教学为抓于，以优化教学过程和提高教学质量为核心，重视加强培养学生的学习习惯，扎实打好基础。二、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。三、教材分析本套初一教材共分十个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA:3呈现本单元的重点单词，语法结构与

2、功能；lb呈现任务型听力练习；lc结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务；2d是角色对话。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。SectionB:la词汇扩展；lb,lc为听力练习；Id对话交流；3a~3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4。为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包插词汇知识的评价，语言应用能力的评价。四、教学措初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初小阶段，乃至高屮、大学的英语学

3、习。所以做好初i英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：(-)仍注重发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利丁正确地以声音的方式表达思想，而口对词汇的学习和记忆力人有帮助。作为初一的英语教师要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。所以，教师如何讲解48个音索的发音要领和发音比较，让学生掌握好发音规律，并且要像小学一样，采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然增强教学效果，就显得尤其重要。根据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要注意元咅字母组合，元咅和辅咅字母组合，辅咅连缀，以及多音节的划分，句子朗读等

4、方而的准确性和趣味性。还可以针对初一学生牛性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学牛在有趣的活动屮巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。（通过语音教学要让六年级多数学生有自我认读的能力）（二）以旧引新，在导入新课中教学词汇大家都知道，词是为句子准备，是语言的建筑材料。作为初一学生，他们在小学时已掌握大量的词汇及短语（大约七百五十个）。因此，可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的

5、语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，以英语解释英语，新词在句中产牛，这样能使学牛更容易掌握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、巧妙、自然，而且对于口语训练和交际能力的提高大有好处。（三）重视后进生的培养。多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对教师和学牛都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况。要及吋检查，及吋补救。尤其是后进牛。（针对期末测试分批与学生谈话，找出失分原因，树立明确的目标。）（四）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学

6、好问，做好初一年级的教学工作。五、教学进度第一周2.23-2.26UnitlSectionA第二周2.29-3.4UnitlSectionB-Unit2SectionA第三周3.7-3.11Unit2SectionB+单元测试第四周3.14-3.18Unit3SectionA-Unit3SectionB第五周3.21-3.25Unit3SectionB+单元测试+Unit4SectionA第六周3.28-4.1UnitdSectionA-UnitdsectionB（4.2-4.4清明节）第七周4.5-4.8unit5sectionA-SectionB第八周4.11-4.15unit

7、5sectionB+单元测试笫九周4.18-4.22unit6sectionA+期中复习第十周4.25-4.29（期中测试）（4.30-5.1劳动节）第十一周5.3-5.6期中讲评+Unit6scctionB第I•二周5.9-5.13Unit7scctionA-unit7scctionB第十三周5.16-5.20单元测试+unit8sectionA第十四周5.23-5.27unit8sectionB-Unit9sectionA第十五周5.30-6.3unit9sect