《生活中的纹样》教案2

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1、《生活中的纹样》教案【教学目标】(一)知识目标通过图案设计的活动，巩固有关图形的知识，积累数学活动的经验。通过图案设计，进一步熟悉圆规的使用技能。认识图形在日常生活中的应用，能欣赏现实世界中的美丽图案。（二）能力目标通过图案设计的活动，发展有条理的思考和表达，进一步建立空间观念。欣赏现实世界中的美丽图案，提高审美能力。学生通过使用画图工具画图，展示收集、绘制的图案；使学生提高画图能力，拓展空间思维能力。（三）德育目标在欣赏美丽图案，画出美丽图案的同时，获得美的感受，经历成功的体验，激发学习兴趣。1、认识图形在生活中的应用，能够欣赏现实世界中

2、美丽的图案。2.通过图案设计，进一步熟悉圆规的使用技能。（四）情感目标1、通过直觉增进学生的理解力,提高学生的审美意识,使他们获得成功的体验。2、激发学生对丰富的图形世界的好奇心及兴趣,初步形成积极参与活动,主动与他人合作交流的意识。旨在让学生体会立体图形在生活中的广泛应用和丰富的文化价值;体验数学学习的乐趣,感受图形世界的丰富多彩。【教学重点、难点】重点:系统地掌握图案的基础知识和设计技巧，不仅能加强设计者对美的欣赏能力,而且能在实际应用中提高创造美的能力,从而得到美的享受。难点：利用直尺、圆规、三角板设计有个性的图案，通过图案设计的活动

3、，巩固有关图形的知识。【教学设计】课前准备学生：直尺、圆规、铅笔等教师：多媒体设备、提前收集生活中美丽的图案教学过程（一）课前导入欣赏美丽的图案，感受图案的美丽。用几何画版预先画好几个图案，并以动画的形式展现，以激发学生的学习热情。以四人学习小组为单位，收集现实生活中的美丽图案，并展出学生收集到的作品。用几何画板预先画好教材上的几个图案，并以动画的形式展现，以激发学生的学习热情。（二）初步探究随着人类的进步和发展，装饰的范围在不断地更新、延展，装饰与人们生活的关系也日趋密切。在我们的生活中，在建筑、室内外环境、服饰以及生活日用品等方面都离不

4、开装饰，任何时期的装饰都体现出不同时期本民族文化的精神特质。我们目前很多装饰课的教学模式都以模仿传统或模仿外来文化为宗旨。装饰离不开图案，而图案是体现人类情感、生活的一种艺术形式。大家请看我身上这件T桖，其实它只是一件很普通的文化衫，没有过多吸引人的地方，但是由于中间增加了一个装饰性的图案，所以使它看起来非常的特别，一个普通的图案可以改变一件T恤衫的价值，那么图案对我们的生活又有怎样的意义？与我们的生活会有怎样的火花呢？这节课我们将走进生活中的图案。人类从一万多年以前就开始有了绘画，今天我们还可以从法国的拉斯科洞穴壁画、西班牙阿尔塔米拉洞穴

5、壁画中看到奔跑的野马、受伤的野牛和有趣的人形与手印。尽管我们还不能确定这些图画的真实用意，却可以感受到它们反映出的人与自然的种种关系。在生产力极其落后的情况下，人与自然处于一种什么样的关系呢?令今人不可思议的是,原始人为什么要画画呢?是否也像我们现代人装饰、美化居住环境呢?或者是为了欣赏?。原始人没有现代人那么多闲工夫去欣赏艺术,他们作画都是为了生存的实用。他们画动物目的在于识别动物而去猎获动物。也有专家认为,可能是原始人出猎前,为了保证打猎成功而举行狩猎仪式,这种仪式是一种巫术。我们在画中动物的身上发现画有投掷器的箭头,类似长矛。由此推想

6、,可能原始人认为,如果他们只要画出所要猎获的动物的画来,而且可能是用投枪和石斧击打着画,真实的动物也同样会屈服于他们的威力。所以原始人视绘画为魔力,相信画什么就能征服什么。（三）比较分析分别叫几位同学谈谈自己的看法、感受，教师给予评价。（五）体会让几个学生上台表演《弯曲宝座上的圣母和圣婴》和《椅中圣母》中圣母的神态，学生之间互相评价。五、总结延伸图案是现代装饰设计的一个重要组成部分。它是一种具有实用性和装饰性的美术形式。它是将创造的形态（包括具象形态和抽象形态）在二维的空间内，按照一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成有视觉冲击力的理想的

7、图案形式。图案千变万化，但又有内在的联系和共同的本源。各个国家、各个民族、各个地区，以及各个历史时期的图案，它们创意都是源于自然，大自然神奇美丽，它是图案的源泉和宝库。自然界的各种造型和色彩是图案的母题。六、布置作业请学生利用直尺、圆规、三角尺设计一个美丽的图案。