高职毕业生提前在就业单位顶岗实习探究

《高职毕业生提前在就业单位顶岗实习探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职毕业生提前在就业单位顶岗实习探究【摘要】高职学生第三年要到企业顶岗实习，这是髙职生就业重要的过渡期和准备期，也是职业教育思想、观念和人才培养模式的重大变革，是国家为了提高高职生的动手能力，在毕业后能更快适应企业的要求而制定的一个政策。但同时在就业单位顶岗实习工程是一项重要复杂的工作，是校内教学的延伸，有效的管理是提高顶岗实习质量的关键。本文分析了高职学生顶岗实习管理中存在的问题，并提出了一些对策，对高职院校顶岗实习工作有一定的指导意义。【关键词】高职毕业生就业单位顶岗实习【中图分类号】G71【

2、文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)08-0241-02为适应毕业生就业工作的需要，同时也为增加学生就业机会创造条件，本着“以技能为本位，以就业为导向”的人才培养要求，高职院校毕业学生在完成相关课程的前提下，提前到协议用人单位进行顶岗实习，以便使学生更好、更快地进入工作角色。对于学生家长来说让学生通过顶岗实习，取得一定的经济收入，能解决家庭的经济困难；对于急需用人的单位而言，学校能批量提供成本较低的劳动力，解决了企业用工难的问题；对学校而言，学生顶岗实习，减少了校内教育资源利用

3、的压力，也节省了办学成本。但顶岗实习工程是一项重要复杂的工作，是校内教学的延伸，如果顶岗实习安排不当，不仅影响高职教育教学质量，而且会造成不良的社会影响，从而严重影响高职教育的健康发展。有效的管理是提高顶岗实习质量的关键，下面就高职学生在就业单位顶岗实习管理中存在的问题及对策作一探析。一、顶岗实习操作流程为使顶岗实习工作能够顺利有序地开展，根据学院的实际情况，制定了顶岗实习操作流程如下：1•毕业生必须与就业单位签订《普通高等学校毕业生就业协议书》。2•学院与就业单位签订顶岗实习协议书，学院与就业单

4、位各持一份。3•学院与顶岗实习学生本人签订协议书，学院与学生本人各持一份。4.毕业生需要填写《毕业生去就业单位进行顶岗实习申请表》，根据表格要求留存各部门。二、顶岗实习常见问题通过就业顶岗实习，学生能够积累实践经验，增加社会阅历，提早适应社会生活。然而，顶岗实习也存在不少的问题，应该引起我们应有的重视。1.学校和企业目标不一致的问题。顶岗实习具有双重属性。从学校的角度看，即将毕业的学生提前到协议用人单位进行顶岗实习，主要是为了学生更好、更快地进入工作角色。从企业的角度看，顶岗实习是企业生产经营的一

5、部分，顶岗实习生是员工。企业让学生参与顶岗实习，主要是让学生承担生产经营任务。2•顶岗实习生适应性的问题。从学校进入企业参与顶岗实习过程中，学生一开始就会遇到一些问题和困惑。首先,在最初阶段，学生从熟悉的校,到一个似乎熟悉但又很陌生的环境中；从坐在教室里上课，到面对不停运转的机器设备；既是学校的学生又是企业的员工，这样的一个双重身份,让学生感到有点不适应。其次，一些顶岗实习生难以适应企业的管理制度，因为违反企业管理制度往往受到批评。再次,一些顶岗实习生不适应企业岗位的技术要求，基本专业知识不清楚，

6、工艺生疏，沟通困难。3•顶岗实习生管理的问题。顶岗实习生的身份，决定了顶岗实习生处于学校、企业和学生家长三方共同管理的局面，这种局面造成了管理方面存在不少问题。首先，由于学生本人在企业，学校难于直接管理。即使指派顶岗实习指导老师，也很难把各项工作做得扎实。其次，企业方面管理也有一定难度。毕业生还不是企业正式员工，企业要考虑管理培训成本和收益的问题。4•顶岗实习生法律相关的问题。学生顶岗实习期间法律身份具有多重性。对于学校而言，顶岗实习期间的学生属于在校生；对于用人单位而言，学生是提供劳动的一方，对

7、于顶岗实习学生是否属于劳动者，是否应受劳动法的保护等问题有很大的争议。这就使得学生在顶岗实习期间的合法权益受损时寻求法律救济极为困难。现行的《劳动法》、《劳动合同法》、《工伤保险条例》等法律法规只规定了职工的合法权益，并没有对顶岗实习生有任何条款规定。我国也没有专门就顶岗实习学生人身伤害赔偿问题出台统一的法律法规。因此，顶岗实习生发生工伤或者人身伤害，责任的认定非常困难。从顶岗实习生的身份来看，学校、企业以及学生本人都有责任，但落实责任时经常出现相互推诿的局面。5•顶岗实习生心理相关的问题。有些学

8、生由于长期受学校教育的影响。对学校的环境、学习、生活已成习惯化，初入社会时产生恐惧、困惑等心理状况。面对全新的环境，陌生的人群，不能完成岗位的角色转变。而就业顶岗实习期间往往对学生的要求非常高，一方面学生要完成在顶岗实习期间毕业设计（论文）的撰写，另一方面企业希望学生能尽快的进入角色，发挥作用。在纷繁复杂的各项工作中，学生往往不知如何下手而产生焦虑感。另外，学生经常用在校期间的思维方式来对待工作，不能按照企业的规章制度和社会普遍的人际关系来对待工作和与人相处，这也是造成学生心理困惑