2009基层政法机关定向招录考试行测命题趋势预测

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1、2009基层政法机关定向招录考试行测命题趋势预测【华图教育阅读提示】2009基层政法机关定向招录考试工作已全面启动，甘肃、河北、贵州、浙江、云南已相继发布了招考信息。为了给广大备考2009基层政法机关定向招录考试的考生备考以指导，华图教育根据历年政法机关定向招录真题，对2009基层政法机关定向招录考试行政职业能力测验的命题趋势进行了分析与预测。一、数字推理题型会趋向多元化，难度稳中有升（1）数字推理的题量。基层政法机关定向招录考试数字推理题一般有5道，预计2009年的题量将维持在5道，难度不会有所提升。（2）数字推理的预测分析

2、。预计2009年的考查重点将是多次方数列、多级数列、积商数列、和差数列及其变式。二、数学运算题题量保持稳定，题型难易比例更加合理（1）数学运算题量将继续保持原有题量。（2）数学运算题整体难度不会加大，难易比例更加科学、合理，有利于筛选人才。【例1】取甲种硫酸300克和乙种硫酸250克，再加水200克，可混合成浓度为50％的硫酸；而取甲种硫酸200克和乙种硫酸150克，再加上纯硫酸200克，可混合成浓度为80％的硫酸。那么，甲、乙两种硫酸的浓度各是多少？（）A．75％，60％B．68％，63％C．71％，73％D．59％，65％

3、【解析】设甲硫酸浓度为x，乙硫酸浓度为y，根据题意列方程，得：(300x+250y)/(300+250+200)＝50％(200x+150y+200)/（200+150+200）=80％解得：x＝75％，y＝60％，答案为A。【例2】某公共汽车从起点开往终点站，途中共有13个停车站。如果这辆公共汽车从起点站开出，除终点站外，每一站上车的乘客中，正好各有一位乘客从这一站到以后的每一站。为了使每位乘客都有座位，那么，这辆公共汽车至少应有多少个座位？（）A．48B．52C．56D．54【解析】起点站上14人，第一停车站上13人，下1

4、人；第二停车站上12人，下2人；第三停车站上11人，下3人…第十三停车站上1人，下13人。可以看出第六停车站上8人，下6人；第七停车站上7人，下7人时人数达到最多，以后递减，此时人数为14+12+10+8+6+4+2=56（人），因此，本题正确答案为C。三、言语理解与表达题型多样，保持现有难度本部分主要测查考生运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根

5、据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等等。【例3】随着生产的发展，人们的分工越来越细，科学与文学逐渐分开，形成了“科学界”、“文学界”。如今，分工更细了，研究科学的人，一辈子只限于某一学科、某一专业，甚至某一专题，这样，“隔行如隔山”，常使人的视听囿于很小的天地，成为分工的奴隶。这段话直接支持了这样一种观点，即（）。A．生产的发展，导致“科学”和“文学”的分开B．文与理密不可分，学文的应该懂点“理”，学理的应该懂点“文”C．文理分科是必要的，但各自不应画地为牢，研究者应该

6、文理兼通D．要同等地对待文科和理科，既不能重文轻理，也不应重理轻文【解析】第一句话的主要意思是生产的发展导致“科学”与“文学”分开，第二句话主要是说分工太细，使研究科学的人研究范围窄，成为分工的奴隶。综合起来，作者的意图是支持分工，但研究者应该扩大视听、文理兼通。故C正确。A片面，B、D错误。四、图形推理题型多样图形推理的题量为5道。在复习图形推理时，考生要重点掌握其中的规律。五、定义判断题量保持稳定，考查内容更加体现公平原则作为判断推理部分中的必考题型，定义判断所涉及的考查内容越来越广泛，出现在考试中的定义有很多是考生闻所未

7、闻的，因而对于广大考生来说也就越加体现其客观性、公平性。【例4】“循环经济”本质上是种生态经济，它要求运用生态学规律而不是机械论规律来指导人类社会的经济活动，特征是低开采低排放高利用。下列不属于循环经济做法的是（）。A．退田还湖，退耕还林B．变单程式经济为循环式经济C．变消耗型经济为休养生息型经济D．变储备型经济为增长型经济【解析】关键词：“运用生态学规律”，“低开采、低排放、高利用”，由此可知D项不属于循环经济的做法。故本题选D。六、类比推理题【例5】酸奶∶奶酪A．木头∶桌子B．豆浆∶豆腐C．干冰∶冰块D．土壤∶沙尘【解析】

8、酸奶与奶酪都是以鲜奶为原料，一种为液体，一种为固体，与之逻辑关系最相似的是豆浆和豆腐。故答案为B。七、事件排序题事件排序是基层政法招录考试中的重要组成部分，因此广大考生对这一题型要认真复习。【例6】（1）体育明星成为体育产品的形象代言人（2）体育产品想加大宣传力度（3）体育明