《生活与艺术中的花》教案

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1、《生活与艺术中的花》教案【教学目标】：知识技能：通过学习，让学生了解生活中的一些常见花的造型特点及寓意;通过欣赏发现屮国传统绘画、建筑、工艺品屮花优美的造型；认识屮外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。情感态度：通过学习让学生学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质量；能比较中外作品，评述其相同处和不同处，从中感情艺术家在作品中寄托的情感。【教学重点】:认识自然界屮的花与艺术屮的花的关系；学习用花美化生活。【教学难点】：对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法；理解、感悟绘画作品的艺术家的思想情感。【教具】：花的图片、资料、第七册教学课件

2、【学具自己搜集到的花的资料（图片、花语）【教学过程】一、预见教学，明确目标根据学牛的身心特点和知识现状进行教学预测，并在明确教学目标后搜集资料，科学设计教学方法、教学环节、教学语言并制作教学课件。二、搜索资料，感知欣赏学生根据所学课题进行多渠道的资料搜集（各种花的图片），在收集、准备的过程中，初步感受学习的快乐，提高学生的责任意识，增强学生对课题的关注。三、设置问题氛围，激发探究热情1、出示一个装满各种盛开的花的花瓶。师：生活中我们见过许多的花。不同的花人们根据它的外貌、品格给了它们不同的花语。看老师花篮里的花，百合花寓意纯洁、顺利、心想事成，郁金香象征爱、荣誉。下面向同学们展示一下你

3、们搜到的资料，看看你们都找到了哪些有关花的资料。（让学牛展示自己搜到的资料、图片）花在我们的生活中随处可见，它也是艺术家们乐于表现的题材之一。这节课我们就来欣赏生活与艺术中的花，板书课题。四、谈话交流，质疑解疑1、欣赏并分析西方油画作品中的花。用课件展示或者让学生欣赏课本中的《银莲花》和《蓝花瓶》，出示问题：1）牛活中的瓶花与艺术作品中的瓶花有什么不同？（生活中的：自然、纯洁、没有情感。艺术中的：色彩鲜艳、具有装饰性、艺术性、富有情感。）2）这两副画而中的花分别体现了怎样不同的美感？（《银莲花》：线条奔放、色彩艳丽、笔触明快，画家对花的形态进行了高度的概括和强力的表现，作品中充满了活泼

4、自由的气息。《蓝花瓶》：形象鲜明、形体结实，色彩与笔触庄重大方，作品体现了瓶花的高贵。）师：塞尚在西方美术界一直被誉为现代绘画之父，他作画常以黑色的线勾画物体的轮廓，并形成了自己的风格。2、欣赏并分析中国画作品中的花。用课件展示或者让学生欣赏课本中的《写生玉簪》和《露气》，出示问题：1）两副中国画在绘画风格上有什么不同？（《写生玉簪》：工笔画…■柔美细腻。《露气》：写意画•…大气豪放。）2）画面色彩有什么特点？（设色清淡，层次分明，清新淡雅，浓淡相宜。）3、比较中西方绘画作品中的花：教师选出西方和中国画的两副作品让学生观察并比较。（西方绘画多以瓶花、静物出现，展现花的造型和色彩的魅力。

5、屮国画多表现自然中生长的花，配以飞禽、昆虫增加生气。）4、比较生活与艺术作晶中的花有什么相同与不同。1）我们通常在什么地方见到花呢？（公园、街道、家里、生H、婚礼、开业庆典等）每一种花都有自己的花语，它可以拉近人与人之间的距离，传递人与人Z间的情感，并且给我们带来美的享受，（教师解说的同时可以播放搜集到的有关花用途的图片）2）艺术作品中的花是经过艺术家的加工再创造的作品，具有很高的装饰性和艺术性。师总结：艺术来源于生活高于生活。3）分析了许多生活与艺术作甜中花的不同表现形式，谁能说一下生活与艺术作品屮的花都有什么共同作用？（美化我们的生活，让我们得到美的享受。）五、展示收获，评价整合花

6、及有关花的作晶可以美化我们的生活，如果让你选择课木中的一副作晶去装饰美化你们自己的小天地，你会选择哪一副？为什么？分析时可根据表现形式、色彩、笔触及作品内容去分析。（在这一环节，也可以让学生观赏花卉，画一副花的记忆画。）六、拓展延伸、升华情感花以及有关它的作品对我们生活的美化还表现在很多方面，如家居设计、服装设计、园林设计等等。（教师讲解同时可展示搜集到的图片，如没有多媒体教学，也可欣赏课本屮的作品。）让学生在自主搜集资料的同吋，了解花的种类、特点及其表达的含义。初步感受花带给我们的美感与温情。通过实物与绘画作品的对照，使学生更加了解绘画作品的创作过程。通过具体分析让学生进一步感悟西方

7、油画的艺术魅力。体会国画作品的艺术感染力。让学生在探究中找到中西方绘画形式的不同。感悟绘画作品不同风格的表现魅力。通过分析让学生体会“艺术来源生活高于生活”。为学生提供学习、交流的空间，让学生学会更深一层理解、欣赏、评述绘画作品。将艺术冋归于生活，再次拉近学生生活与艺术的距离。