二年级上册每周每单元学习内容及要求

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1、二年级上册每周每单元学习内容及要求由于“儿童英语”教材的局限性,特从本学期开始,逐渐新增单词、句子等内容,现将每周每单元重点内容总结如下:周次课程求内容及要评价儿童英语部分:happyrabbitpigcatbusQ:流利,基本Goodmorning无错误单词pencil铅笔eraser橡皮擦pen钢笔,crayon©:基本流利,1-Lesson蜡笔,,ruler尺子・个别错误2onePencil-case铅笔盒book0:不熟悉,基课本bag书包本不会读。1.会问答句子What9syourname?你叫什么家长评价

2、:名字?Mynameis....我的名字叫…2,能记住下列句子:Ihaveapencil-caseIlikeitverymuchmypencilisredmypenisblueMyeraserisbig.myruler“sinthebook・我有一个铅笔盒,我非常喜欢它,我的铅笔是红色的,我的钢笔是蓝色的,我的橡皮是大的,我的尺子放在书里面。一年级下册每周每单元学习内容及要求由于“儿童英语”教材的局限性,特从本学期开始,逐渐新增单词、句子等内容,现将每周每单元重点内容总结如下:周课内容及要评价次程求1•儿童英语:rj

3、:流利,基本单词:head头ear耳朵eyes眼睛nose无错误鼻子face脸mouth嘴巴body身体:基本流利,3-Lessonarms手臂hands手legs腿foot脚个别错误4Two2・会问答句子:GoodmorningThisisjhonG):不熟悉,基NicetomeetyouLet'sgotoschoolnicetomeet本不会读。youtoo!家长评价:一年级下册每周每单元学习内容及要求由于“儿童英语”教材的局限性,特从本学期开始,逐渐新增单词、句子等内容,现将每周每单元重点内容总结如下:周次课程

4、内容及要求评价1•儿童英语:arhyme-TheCockandthehen,A:流利,基song-Tenlittlerabbits?•能唱会读,知其意;本无错误会问答句子:Whocancount?Icancount!©:基本流利,5-6Lesson个别错误Three2•增加内容:单词eye眼睛,ear耳朵,nose鼻子,A:不熟悉,基k丿face脸,mouth嘴巴本不会读。Touchyour...摸摸你的…家长评价:一年级下册每周每单元学习内容及要求由于“儿童英语”教材的局限性,特从本学期开始,逐渐新增单词、句子等内

5、容,现将每周每单元重点内容总结如下:周课内容及要评价次程求7-8LessonFour1•儿童英语:arhyme…Thewolfandthelamb?Asong-Afunnystory•能唱会读,知其意;会问答句子Doyouunderstand?Yes,Ido.2•增加内容:finger手指,leg小腿,foot脚,hand手,arm手臂,body身体Whereisyourfinger?It'shere・0:流利,基本无错误G):基本流利,个别错误Q:不熟悉,基本不会读。家长评价:一年级下册每周每单元学习内容及要求由于

6、“儿童英语”教材的局限性,特从本学期开始,逐渐新增单词、句子等内容,现将每周每单元重点内容总结如下:周次课程内容及要求评价1.儿童英语:arhyme…Hello'sfunnybookAsong-Colors.能唱会读,知其意;:流利,基本无错误9-10Lesson会问答句子Whatcolordoyoulike?你喜欢什◎基本流利,Five么颜色?个别错误Ilike…我喜欢…0=不熟悉,2.增加内容:单词blue蓝色,green绿色,yellow基本不会黄色red红色puiple紫色读。Showmeyour(red)c

7、rayon.让我看看你的(红色的)蜡笔.家长评价:一年级下册每周每单元学习内容及要求由于“儿童英语”教材的局限性,特从本学期开始,逐渐新增单词、句子等内容,现将每周每单元重点内容总结如下:周次课程内容求及要评价1・丿L童英语:arhyme■一singasongSong-TheQ:流利,基morewesingtogether.能卩昌会读,知其意;本无错误会问答句子Canyousing?你会唱歌吗?C):基本流利,11-12LessonYes,Ican./No,Ican't..我会・/个别错误Six我不会.A:不熟悉,、

8、j2•增加内容:单词white白色的,black黑色的,brown棕色的,pink粉红色的,orange橙色的Whatcolorisit?这是什么颜色的?It's•…基本不会读。家长评价:一年级下册每周每单元学习内容及要求由于“儿童英语”教材的局限性,特从本学期开始,逐渐新增单词、句子等内容,现将每周每单元重点内容总结如下:周次课程内容及求要评

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