2018《试吧》高中全程训练计划_物理课练9牛顿运动定律的应用

《2018《试吧》高中全程训练计划_物理课练9牛顿运动定律的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课练9牛顿运动定律的应用1.（多选）如图所示，小物块由曲面上的P点自由滑下，通过一粗糙的固定不动的水平传送带后落到地面上的Q点.若皮带随皮带轮以恒定的速率转动，小物块仍从卩点自由滑下，则关于小物块落地点位置的正确判断是（）JBA.皮带轮逆时针方向转动时,B.皮带轮顺时针方向转动时,C.皮带轮逆时针方向转动时,D.皮带轮顺时针方向转动时,物匸定落在Q点左边物块有可能落在0点的右边物块有可能落在0点的左边物块有可能落在Q点2.如图所示，质量为M、中空为半球形的光滑凹槽放置于光滑水平地面上，光滑槽内有一质量为加的小铁球，现用一水平向右的推力F推动凹槽，小铁球与光滑凹槽相

2、对静止时，凹槽圆心和小铁球的连线与竖直方向成Q角.则下列说法正确的是（）A.小铁球受到的合外力方向水平向左B.凹槽对小铁球的支持力为瓷SliloC.系统的加速度为Q=gtanaD.推力F=Mgtana3.如图所示，在粗糙的水平面上，质量分别为加和:2）的物块A.B用轻弹簧相连，两物块与水平面间的动摩擦因数相同,当用水平力F作用于B上且两物块共同向右加速运动时，弹簧的伸长量为羽；当用同样大小的力F竖直加速提升两物块时，弹簧的仲长量为兀2，则兀1：兀2等于（）A・1：1B・1：2C・2:1D・2:34.（多选）如图所示，一小车上有一个固定的水平横杆，左边有一轻杆与竖直

3、方向成&角与横杆固定，下端连接一小铁球，横杆右边用一根细线吊一小铁球，当小车向右做加速运动时，细线保持与竖直方向成么角，若05,则下列说法正确的是（）A.轻杆对小球的弹力方向与细线平行B.轻杆对小球的弹力方向沿着轻杆方向向上C・轻杆对小球的弹力方向既不与细线平行也不沿着轻杆方向D.此时轻杆的形变包括拉伸形变与弯曲形变5.质量为M的小车放在光滑水平面上，小车上用细线悬挂另一质量为加的小球，且.用一力F水平向右拉小球，使小球和小车一起以加速度Q向右运动，细线与竖直方向成Q角，细线的拉力大小为F1，如图甲.若用一力F'水平向左拉小车，使小球和车一起以加速度夕向左运动时，

4、细线与竖直方向也成a角，细线的拉力大小为Ff1，如图乙，贝I」（）甲乙A.ci"=q,F‘i■—FB・ci'>ci,Fr]>F]C・ara,F'i=Fi6.（多选）如图（a）所示，在光滑水平面上叠放着屮、乙两物体.现对甲施加水平向右的拉力F,通过传感器可测得甲的加速度Q随拉力F变化的关系如图（b）所示.已知重力加速度g取10m/s2,由图线可知（）A.甲的质量m=2kgB.甲的质量m=6kgC・屮、乙间的动摩擦因数“=0.2D.屮、乙间的动摩擦因数〃=0.67.（多选）如图所示，一细绳跨过一轻质定滑轮（不计细绳和滑轮质量，不计滑轮与轴

5、之间的摩擦），绳的一端悬挂一质量为加的物体儿另一端悬挂一质量为的物体B,此时物体A的加速度为如果用力尸代替物体使物体/产生的加速度为血，那么（）A.如果Qi=Q2，则B・如果F=Mg,则ax

6、处于失重状态9.如图甲所示，一质量为M的木板静止在光滑水平地面上，现有一质量为m的小滑块以一定的初速度％从木板的左端开始向木板的右端滑行，滑块和木板的水平速度大小随时间变化的情况如图乙所示，根据图象作岀如下判断：°”甲乙①滑块始终与木板存在相对运动②滑块未能滑出木板③滑块从木板上滑岀时速度大于木板的速度④在h吋刻滑块从木板上滑出正确的是（）A.①③④B.②③④C.②③D.②④10.（多选）如图所示，质量均为加的/、B两物体叠放在竖直轻质弹簧上并保持静止，用大小等于的恒力F竖直向上拉3,当上升距离为刀时B与/开始分离.下列说法止确的是（）A.B与/刚分离吋，弹簧为原

7、长B.〃与/刚分离时，/与B的加速度相同C.弹簧的劲度系数等于警D.从开始运动到3与力刚分离的过程中，B物体的动能先增大后减小11.MI□1.F如图所示，水平桌面上有一薄木板，它的右端与桌面的右端相齐.薄木板的质量M=1.0kg，长度厶=1.0m・在薄木板的中央有一个小滑块（可视为质点），质量加=0.5kg,小滑块与薄木板之间的动摩擦因数^=0.10,小滑块和薄木板与桌面之间的动摩擦因数相等，都为“2=0.20.设小滑块与薄木板之间的滑动摩擦力等于它们之间的最大静摩擦力.某时刻起对薄木板施加一个向右的拉力使木板向右运动.（1）若小滑块与木板之间发生相对滑动，拉力尺

8、至少是多大