四川省成都市青白江区祥福中学八年级物理上册3.3噪声导学案（无答案）（新版）教科版

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1、第三节噪声【学习冃标】1、了解噪声的來源和危害；知道防止噪声的途径。2、通过体验和观察，了解噪声的来源。结合前面所学的关于“声产生和传播的条件”的知识，思考防止噪声的途径。3、在知道噪声危害的基础上，自觉培养社会责任感，注意养成良好的社会公德，增强环境保护的意由于我们听到声音的过程是：声源一介质一人耳【学习重难点】重点：减弱噪声的途径难点：增强环境保护的意识【学习过程】模块一.预习反馈（阅读教材，课前口•主完成以下内容）1、（什么叫乐音）乐音通常是指那些、的声音。2、（什么叫噪声）噪声是指那些、令人烦

2、躁的声咅。3、（广义的噪声）从环保的角度看，凡是影响人们的声音都属于噪声。4、（减弱噪声的途径）减少噪声的主要途径有在处控制、在中控制和在减弱噪声。模块二合作探究实验探究一：了解生活屮的噪声结合图3-4-1和图3-4-2是噪声的两个例子，阅读教材，并对如下问题进行交流讨论：①什么是噪声？②为什么有时乐音也是噪声？③举例说明噪声对人的危害。④减弱噪声的方法有哪些?有-关这方面你能做哪些工作?实验探究二：如何使噪声小些所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。（1）在处控制如:摩托车上的消声器;用光信

3、号代替声信号;提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。（2）在过程控制如:在公路两植树造林，讣树木来减弱噪声;对产纶噪声的机器装上隔音罩等。（3）在处控制如:戴上耳塞就是一个很好的方法。你能不能再举一些例子，并判断这是采用什么方法控制噪声的？模块三形成提升1、那些动听的、令人愉快的声音叫做，其波形是的.那些难听的、令人厌烦的声•音叫做,其波形是的.2、噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的产生•的。噪声每经过一条100m宽的林带可降低20-25分贝，从减弱噪声的途径看.，这是在中降低噪声的。3-

4、、为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗了都关起來。这两项控制噪声的措施分别属于和04、在下面儿幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（•.）5、以下减弱•噪声的方法中，•属于在声源处减弱的是（•・）A.影剧院的•墙而用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C.城市某些路段禁鸣喇叭D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙6、控制噪声是城市环保主要项目Z-o下列哪种措施不能减弱噪声？（）A.市区内禁止机动车鸣笛B.减少二氧化碳气体的排放C

5、.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树7、为了减少高速行驶的午辆产牛•的噪声对高速公路两侧单位、居民的T•扰，常在高速公路两侧立有i定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（）A.在声源处减弱噪声B.在•传播过程中减弱噪声C.在人一耳处减弱噪声D.以上说法都不正确8、下列关于声现象的说法中，不止确的是（）•••A.在音乐会上，人们常川响度來区分是何种乐器发出的声音.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动D.公

6、路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声9、下列关于声的现象的说法中，正确的是（・）A.声在固体中传播的速度都比液体中的声速大B-.声可以在固体、液体和.气体等介质屮传播.，声也可以在真空•中传播C.小考、高考期间要求学校周围噪声人的单位停工是从声•源处减弱噪声D.声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生10、噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。工业噪声：0•交通噪声：模块四小结评价1

7、、木课知识：厂噪声的定义：是指那些、令人烦躁的声音。广义的噪声：从环保的角度看，凡是影响人们的声音都属于噪，声。噪声匚「在处减弱减弱噪声的途径［在中控制在减弱2、本课典型：区分减弱噪声的三种途径的方法：在发声体处减弱噪声是,在耳朵处减弱噪声是，其余都是在减弱噪声。3、我的因惑：