15奇异的植物世界教学设计

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1、15奇异的植物世界教学设计教学目标：1、通过有感情地朗读课文，指导学生抓住植物的奇异之处休会植物世界的奇异。2、学习按参观过程的顺序，记叙参观过程的方法。教学重点：有感情地朗读课文，抓住植物的神奇Z处体会植物世界的奇异。教学难点：指导学生学习本文的写作顺序教学方法：三勤四环节教学法教学课时：第二课时教学过程：一、定向诱导1、配乐导入：万紫千红春色好，草木流香溢满道。同学们，现在正是草长莺飞的阳春二刀，让我们踩着松软的泥土，沐着柔媚的春风，跟随老师一起走进奇异的植物世界吧。2、学生齐读课题：15奇异的植物世界3、师：植物园大门禁

2、闭，只有正确、响亮的读出门上的咒语，大门才会自动开放，让我们快来看看吧。（出示课件）蜡烛嚼嚼醉意低洼蚌壳顿时笛声缩回剥开酒味四溢哈哈大笑清脆柔和4、大门打开了，首先映入我们眼帘的是入园须知，即我们本节课的学习目标，一起来读读。（出示课件）（1）、有感情地朗读课文，抓住植物的奇异之处体会植物世界的奇异。（2）、学习按参观过程的顺序，记叙参观过程的方法。二、自学探究（一）、哈哈树过渡：同学们，你们听哪来的哈哈的笑声呢？快让我们走进课文去弄个清楚吧。1、指名朗读第二自然段，其他同学边听边用画出这种植物的名称和奇异之处。2、学生汇报，

3、教师相机板书：哈哈树风吹会笑3、大千世界无奇不有，人会笑，树竟然也会笑，哈哈树给你留下了什么印象？请你带着自己独特的感受来读一读。4、谁知道哈哈树为什么会笑？学生汇报自己搜集到的资料。5、总结学习方法：让我们回顾一下我们是怎样来学习课文的第二自然段的。板书：读…•画…■读（二）、自学3…7自然段过渡：下面让我们继压参观植物园的其他植物。1、请看自学提示：（出示课件）按照“读一画■一读”的方法，结合表格自学课文3■…7自然段，并在小组内交流。—名称奇界之处~哈哈树风吹会笑2、生汇报自学成果，教师根据学生汇报总结填表。3、这六种植

4、物各有特色，都非常奇异，你最喜欢哪种植物，就请你来读一读。4、指导朗读：（1）、带电花：谈谈自己有没有被静电电到的经历，然后再带着自己的感受读文。：2）、赠烛树：指导读好描写赠烛树奇特的语句（3）、醉草：指导读好“顿时”（4）、捕蝇草：指导读好捕蝇草是怎样捕虫的，并观看图片。（5）、水笛荷：指导读出它的美三、讨论解疑过渡：同学们，下面老师要考考大家接受挑战吗？1、出示课件，指名填空走近植物园，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，它叫（）,它的奇异之处是（）。离开哈哈树，同学们來到花棚，看到一种很艳丽的花叫（），它（）O）。）。

5、同学们继续向前走着，发现路旁的（），它（大家走到一块草地上，李叔叔拔了一棵草叫（），它（李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，让（），它（）。最后李叔叔乂把大家带到荷花池旁边看（），它能（2、老师把这段话稍作变化，请大家读一读变成蓝色的句子，你发现了什么？你有什么疑问吗？让我们來议一议吧。（板书：议）3、学生自由讨论：加上表示同学们参观路线的句子好，还是去掉好，为什么？4、总结：蓝字部分显示了同学们的行走路线，加上这些句子不仅显示了同学们的参观过程，而且使文章前后衔接的I!然，结构紧凑，这种随着同学们地点的转移而变换景色的写

6、法叫做移步换景，这是写参观记常用的写法。四、反馈总结1、同学们植物园中还有许多奇异的植物呢，想不想继续参观呀？（观看植物园视频）2、汇报：你们又认识了什么奇异的植物，你述知道哪些奇异的植物吗？3、奇思妙想创作室：同学们老师编了一条谜语，我们来猜一猜。不听不知道，风吹树会笑。只要它一・笑，烦恼全忘掉。你能像老师一样编一条谜语，或顺口溜，把你喜欢的植物介绍给大家认识吗？4、结合学习目标，谈本节课的收获。5、总结：同学们，在自然界中有许许多多的植物，它们犹如天上的繁星数也数不清，今天我们所了解的植物只是其中的一点点，随着你们渐渐长大

7、，看的书越来越多，就会发现和了解更多更有趣的植物，老师愿你们都能插上智慧的翅膀，将来去探索植物世界的奥秘。布置作业：1、办一期题为《奇异的植物世界》的手抄报。2、按照参观过程的顺序，写一写我们美丽的校园。板书设计：15奇异的植物世界哈哈权L风吹会笑

8、卅］