14《照相机和眼睛》参考教案1

14《照相机和眼睛》参考教案1

ID:41892740

大小:28.00 KB

页数:4页

时间:2019-09-04

14《照相机和眼睛》参考教案1_第1页
14《照相机和眼睛》参考教案1_第2页
14《照相机和眼睛》参考教案1_第3页
14《照相机和眼睛》参考教案1_第4页
资源描述:

《14《照相机和眼睛》参考教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《照相机和眼睛》参考教案【教学目标】1、善于对周围事物提出问题,能通过动手操作、分析、推理等方法了解照相机和眼睛的结构;能表达交流自己的体会与见解,会为自己的见解寻找科学依据;能设计制作土照相机。2、乐于研究生活中有关成像的现象,养成了与探究与发现周围事物奥秘的愿望;在探究中体验学科学、用科学的乐趣;愿意合作与交流,愿意用所学的知识改善生活。3、知道照相机是利用了凸透镜成像原理;认识眼球的基本构造,了解眼睛是怎样看见物体的。【教学重难点】照相机的成像原理、眼睛视觉的形成是本节课的教学重点;眼球的基本结构是教学的难点。【教学准备】教师准

2、备:照相机、眼球模型、多媒体课件;分组材料:每组一个凸透镜片、两张硬纸卡、一张半透明纸、一把剪刀、一个胶带等。【教学过程】一、导入。1、能和同学们相识是一种缘,我想给大家照张像,把这美好的瞬间留下*,大家说好不好?把你最漂亮的姿势摆出来。2、(师给同学们照相,用数据线输入桌面)同学们耐心等待一下,照片马上就呈现出来了,马上就能看到你自己,看谁做的最好?谁在照片上摆的姿势最好?3、(出示照片)漂不漂亮?这么美丽的瞬间我们是怎么留下来的?(板书照相机)二、了解照相机构造,自制照相机。1、了解照相机构造。(1)照相机能给我们缤纷的世界留下多

3、姿多彩的相片,大家想不想了解照相机?关于照相机你了解哪些知识?例如:学生说出了照相机工作原理,对于你的这些了解到底对不对,我们待会儿来验证一下就知道了。(2)同学们知道的可真不少,那你还想了解什么呢?生:照相机的构造。生:照相机怎么照相?我们这节课先来了解照相机构造和工作原理,其余问题同学们留作课下了解。根据你的生活经验,谁来说说照相机的构造?生说师板书:r镜头照相机J光圈胶片(3)同学们说的非常正确(同时岀示照相机结构图)。我们一般光学相机具有这几部分组成,老师刚才给同学们照相用的是数码相机,它与光学相机的主要区别是将磁卡取代了胶片

4、,它的好处是直接通过数据线输入电脑立刻看到照片。2、制作相机。(1)我们平时用的照相机都是从市场上买来的,我们能不能自己动手制作一个照相机?(2)师出示自制照相机。老师这儿也制作了一个照相机,仔细观察一下,这个相机的各部分是用什么材料做成的,它们分别相当于照相机的那一部分?(生冋答)大家了解的这么清楚,我相信你自己肯定也能制作出一个比老师制作的更好的相机。(3)老师给每组准备了2份材料,一会儿组长上来领取。在制作过程中,各组成员一定要团结合作,讨论声咅尽量小一点,不要影响到其它小组。在老师喊停时,同学们立刻停下来,我们比一比哪个小组完

5、成最快最好,哪个小组最遵守课堂纪律。(4)同学们听明口了吗?小组长上来领取材料。(学生制作,师参与在小组屮一块制作)(5)“停”!老师发现在制作过程中,XX小组合作的非常好,制作的也非常精美。XX小组特别遵守纪律,做出的照相机格外精美。照相机制作出来了,我们得看看能不能用啊?老师给同学们准备了一份小礼物,骑证一下你的照相机能不能看到物体的像。(下发礼物)我把每个礼品放在课桌屮间,同学们不要动,用眼睛去观察,用大脑去思考,怎样把这个物体看的最清楚?(生观察操作照相,师指导学生调节焦距照相)(6)同学们都看到物体的像了吗?你是怎么操作照相

6、机,观察到清晰像的?(生回答,师补充)大家还有没有疑问?在观察像时这个像是什么样的?(倒立的)结合前面所学知识你能解释这个现象吗?(生说说)其实照相机就是运用了凸透镜成像实验原理。(7)总结:刚才学们自己制作了照相机,课下可交换一下自己制作的照相机观察物体,比较一下,取长补短,改进自己的照相机,使照相机结构更合理,更便于使用。(8)现在小组长把材料收上来。三、了解眼晴构造和眼晴是怎样看物体的。1、其实我们身上也有一个照相机,同学们知道是哪里吗?(板书眼睛)2、同桌互相观察对方眼睛,眼睛有哪儿部分组成?(指名说说)晶状体、瞳孔I眼睛视网

7、膜.(出示眼结构图)同学们说的很对。指着眼结构图介绍眼睛结构。3、出示眼球和照相机对比图。前而我们已了解了照相机构造和成像原理,现在又知道了眼睛的构造,谁知道眼睛又是怎么看到物体的?(多点名说说,师指着对比图让生说说)4、小结:同学们离小科学家不远了,在这么短吋间内了解了照相机的构造和原理,还了解了眼睛的构造和基木原理,真了不起。四、拓展。1、出示小学视力调查统计图:老师带來了我们学校小学生视力调查统计图。观察这幅图,你有什么感触?眼睛是大自然赋予我们最宝贵最精密的器官,使心灵的窗口,需要我们好好呵护,谁能说说怎么保护我们的眼睛。(根

8、据学生回答及时补充)同学们说的真好,都知道怎样保护我们的眼睛。2、动物的眼睛和我们的眼睛一样吗?课下同学们查阅资料研究一下吧!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。