Module 6 Celebrations Unit 11 I was born in January

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1、Module6Unit11IwasborninJanuary教案教学目标（一）知识与技能目标：1、能听懂、会说询问生日的功能句型“When’syourbirthday?”,并能介绍自己的生日日期“Mybirthdayis...”2、能听、说、认读月份单词beborn/haveaparty/Jiamin’sbirthday/Happybirthday/inJanuary/February/March/April/May/June/July/August并能在语境中正确使用；了解on、in等在表示日期时的不同用法，on+日期，in+月份等。3、能正确模仿录音朗读课文。（二）过、程与方法目标：

2、引导学生在体验、观察和运用中操练所学用语。（三）情感态度价值观目标:引导学生关注身边的朋友、亲人，了解他们的生日等信息，体会关心朋友、家人的情感。教学重点1、正确运用“When’syourbirthday?”“Mybirthdayis...”等进行口语交际。2、序数词与基数词的进一步运用。日期表达中的序数词，从句意上帮助学生进一步理解。3、重点句型：1.IwasborninJanuary.2.Lookatallthepresents,cardsandflowers3.What’sgoingon?4.We’rehavingapartyforJiamin’sbirthday.5.Iwasbo

3、rninJanuary,too.6.Let’sput10candlesonthebirthdaycake.课前准备1-10的单词卡片、录音机、课件、过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。教学过程Step1Warm-up/Revision1)教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。2)游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。3)教师走进教室，亲切地和同学们打招呼。T:What’sthedatetoday?Whatdayisittoday？Step2Presentation(一)学习对话1、初学对话第一部分，听

4、动画感知对话内容。T:WhenisLingling’sbirthday?.Januaryisthefirstmonthoftheyear2、播放动画视频，再一次感知对话内容，帮助学生理解单词March.3、2人一组扮演角色表演对话的第一部分。4、学习对话第二部分,帮助学生理解单词February.T:WhenisYangyang’sbirthday?Openyourbooksandfindtheanswer.HowmanydaysarethereinFebruary?Yangyangwasborninaleapyear.5、两人一组扮演角色表演对话的第二部分。6、学生打开书，指读并跟读对

5、话。(二)呈现新课1、教师播放Let’stalk部分的情景课件。2、学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I’m…。3、教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。4、教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou

6、!，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?5、教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。(三)词汇学习1、学习AprilT:AprilisthefourthmonthinEnglish,whosebirthdayisinApril?Whenisyourbirthday?2、学习JuneJulyT:WhenisTeacher’sDay?WhenisourNationalDay?What’stheseventhmonthinEnglish?3、学习AugustT:WhenisMissChen’sbirthday?Step3Grammar1.Iwasb

7、orninJanuary.wasborn表示某人出生……如：IwasborninGuangzhou.2.What’sgoingon?这个句型表示正在干什么呢3.Haveabirthdayparty.类似的用法还有Haveaclassmeeting开班会haveasportsmeeting开办运动会4.too表示也用于肯定句句末Either也，用于否定句句末Also也，用于肯定句的疑问句中5.Let’s让我们……后面跟动词原型，如：L