中小学教师评审条件-20169

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1、附件2河北省中小学教师系列高级教师任职资格申报评审条件评定标准：忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在指导、培养教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。—、适用范围

2、本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。民办中小学、幼儿园教师参照执行。二、政治思想条件拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业,关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务;身心健康；取得一级教师任职资格后，年度考核合格以上。三、学历、资历条件（一）获博士学位后，从事本专业技术工作，取得一级教师任职

3、资格2年以上；高中和职业高中教师大学本科毕业后，从事本专业技术工作，取得一级教师任职资格5年以上;初中.职业初中、小学（幼儿）教师，大学专科毕业后,从事本专业技术工作，取得一级教师任职资格5年以上。城镇中小学教师取得一级教师任职资格后，一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。（二）具备相应的教师资格。四、计算机条件掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。（从2016年起不再做统一要求）五、专业技术工作经历（能力）条件取得一级教师任职资格后，具备下列条件：（一）高级中学、职业中学

4、教师、初级中学教师：1.熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作。高级中学及职业中学教师年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师实训指导课不少于120学时,并年均在企业实践不少于20天）;初级中学教师年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学教师年均完成教学工作量300学时以上）；校长年均教学工作量（授课、听课.评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二;1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际

5、，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出；3•主持完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告；4.胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少本学科2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。（二）小学、幼儿园教师：1.熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上（农村小学教师年均完成教学工作量360学时以上）；校（园）长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师标准工作量的

6、三分之一；2•治学态度严谨，教育教学效果显著。在学生思想政治教育工作方面经验丰富，出色地完成班主任、辅导员工作，有突出专长；2.主持完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；3.胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。（三）教学研究机构人员：1.担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作；1.有计划地深入学校调查研究，指导教学等，每年不少于实际工作的三分之二，每年听课或评课不少于省级40天，市级70天，县级100天；2.每年承

7、担1次示范课，主讲2次培训课并组织1次经验交流会；3.承担1项县（区）级以上教育教学课题研究，推广具有实效的研究成果1项以上；5•培养、指导本学科二级、三级教师不少于3名，并取得一定成绩。六、业绩成果条件取得一级教师任职资格后，具备下列条件之一：（一）中学、职业中学教师，获得县级以上荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，获市级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上；（城镇中学教师必备条件）（二）在农村学校连续工作满10年以上的中学、职业中学教师，取得一级教师任职资格后，获得县级以上荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好

8、，获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上；（农村中学任教教师必备条件：县级荣誉称号、市级优质课缺一不可。优质课：有听课教师和学生参与的课堂教学或录像课）（三）职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在市级以上业务主管部门组织的技能大赛中获奖（附相关证明材料）;（四）教学研究机构人员组织开展的教学研究以及教育教