《滥竽充数》教案设计

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1、课时教学计划学校：主备人:课题6——3滥竽充数课型新授课课时2这则寓言故事通过对本不会吹竽的南郭先生因齐宣王忠欢听三百人一齐吹竽而混迹其中，后因齐滔王让吹竽的人一个挨一个地吹给他听而偷偷逃走的丑态的描写，使我们懂得了“真才实学才是硬道理，蒙混凑数不可行”的深刻道理。滥竽充数的故事，孩子们都很熟悉，表达能力强的学生可以把这个故事用自己的话讲给人家听相信都没有问题。了解了故事发生的吋间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，再來品文析句就容易多了。学标教目1.认识10个生字，会写7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3•正确地理解《滥竽充数》这

2、则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是靠不住的。4.能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。5.能展开合理的想象，扩写故事。重点难点1.认识10个字，会写7个字。2•正确、流利、有感情地朗读课文。3.正确理解寓意并能联系实际进行运用。教学策略以读促讲，以读促悟，悟中促读，多种方法读文，理解寓意。教学准备生字词卡片课件习题教学过程教师活动设计学生活动设想二次备课第1课吋一、故事导入，了解作者及作品。1•出示课题（板书课题）2.请故事大王为我们讲一讲《滥竽充数》的故事。3•介绍作者及作品。“滥竽充数”出资《韩非子》，作者

3、为战国末期的韩非。二、初读课文，识记牛字词。1.是范读课文。2.学生自由读文。3.识记生字词，词语过关。三、再读课文，了解文章主旨。默读课文，思考：1.本文主要讲了一件什么事？2.南郭先生为什么能混入齐宣王的吹竽队？生书空后齐读课题。认真倾听，了解故事。韩非：战国末期著名思想家，法家代表人物。被尊称为韩非子，韩王Z子，荀子的学生。认真倾听，看清字形、听准字音。读不通顺的句子多读两遍。同桌互读互考。开火车读生字词。说出课文主旨。因为齐宣王喜欢讲排场，南郭先补充、评价。“修火车”游戏。交代多音字“混”。指生到板前填写。教学过程教师活动设计学生活动

4、设想二次备课3.南郭先生在垂于队伍里为什么要逃走？四、写字指导：充、宣、承、参。师范写。五、作业：用自己的话把这个故事讲给别人听。第2课时一、复习巩固生字词，解词。1.出示生字词。2•解释课后词语。二、品文析句，归纳段意。1.本文可以分为及部分？2•比较句子。（课件）3•填表（课件）4.齐宣王与齐渭王有什么不同？生很会弄虚作假。齐渭王喜欢听吹竽人一个爱一个吹给他听，南郭先生本來就不会吹竽。生观察仿写观察后再写开火车领读，男女生赛读。战国排场待遇滥竽充数脾气腮帮子继承装腔作势三部分一（第1自然段）二（第2自然段）三（第3、4自然段）动作描写，更

5、好地塑造人物形象。小组合作完成。主观原因客观原因每生至少积累三个词语意思。分组回报，补充。齐宣王听人吹竽讲排场。南郭先生滥竽充数。南郭先生逃走。教师活动设计学生活动设想二次备课三、拓展。1•通过学文，你懂得了哪些道理？有道理可言即可。2.结合习题，巩固所学。生观察仿写，观察后再写。交流、评价、展示。四、写字指导：战、滥、逃。师范写。五、小结：这节课你都学到了哪些知识？懂得了什么道理？六、作业：1.书写生字。2.续编故事。滥竽充数韩非子(-)（二）齐宣王讲排场南郭先生滥竽充数偷偷逃走齐涓王一个一个地听()蒙混凑数不可行混〈（)真才实学才是硬道理