集体备课教案设计小学数学

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1、集体备课教案学校黄堂小学主备人李孝鲁学科数学版本人教版总课时13课时年级二年级上（下）册上册单元四课题表内乘法（一）课型新授课教学目标：使学生知道6的乘法口诀的來源，初步记住6的乘法口诀。能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重难点：初步掌握6的乘法口诀。能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教学资源：小黑板、学生每人准备36根小棒。教学过程：一、复习1.大家齐背1〜5的乘法口诀。2.把乘法口诀说完整。（）五十五三（）十二（）四得八（）四十六四（）二十（）五一十（）三得九五（）

2、二十五（）三得六3.写出乘法算式。（1）5个3是多少？（2）4乘以5是多少？二、新课今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”o1.教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有儿个儿？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学牛的汇报进行板书:1X6=66X1=62X6二126X2二123X6=186X3=18你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀教师在前面写的乘法算式和口诀的右

3、边板书：“IX6=66X1=6一六得六2X6二126X2=12二六十二”。让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7屮的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：3X6二186X3二18三六十八4X6二246X4=24四六二十四5X6=306X5=30五六三十参与备课人简评（加黑加粗）6X6=36六六三十六教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么六六三十六只有一个

4、算式？三、巩固练习1.摆小棒。课木61页《做一做》要求学生口答，并说岀相应的乘法口诀。教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问：“摆这个图形用了儿根小棒？”学生回答“用了6根小棒”后，教师告诉学牛“这个图形叫六边形”。请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问：“摆1个六边形用6根小棒，摆2个六边形用了多少根小棒？”学生回答后，让学生接着再摆一个六边形。“摆3个六边形用了多少根小棒？”“不用摆，如果要摆4个六边形，你知道要用多少根小棒吗？”4估巾幺车习+二第丨

5、〜3商（1）亦第3题^让学生苑得数填在自己的书上，然后再集体订正。四、随堂练习教后反思：（空五行）集体备课教案学校黄堂小学主备人李孝鲁学科数学版本人教版总课时13课时年级二年级上（下）册上册单元四课题表内乘法（一）课型新授课教学目标：1、要求学牛记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重难点：掌握6的乘法口诀。能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教学资源：教学过程：一、复习6的乘法口诀1、同桌对口令。2、师生互补口诀。一指耳绑习第4〜11恳页1、、第4

6、题让学生独立完成第5题“用数学”。用实物》与给学生提？出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学牛独立填写算式。2、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。3、第7题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。4、第8题练习1〜6的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中5、第11题，“用数学”完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。6、下面的游戏题，进行综合练习，先让学牛算出得数，填在书上，看着说，再让学生

7、背着说，看谁说得全对。三、补充题1、判断题(对的打“丿”，错的打“X”)。1)求5个4的和是多少，可以写成5X4=20()2)6+6+6+6+5可以写成6X5+5o()3)两个因数分别是4和6,他们的积是10o()［设计意图］此练习为了预防作业屮会产生的错误，同时也提高了“用数学”的要求。四、智慧亭1、己知△><△=25△+□二13求△+△二()□二()2、已知口+O二9DXO二18求□二()O=()五、练习作业教后反思：(空五行)参与备课人简评(加黑加粗)J学校黄堂小学1备人李孝鲁学科数学版本人教版总课吋13课时年级二年级上（下

8、）册上册单元四课题表内乘法（一）课型新授课教学目标：1、通过整理1〜6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学牛解决