金丽期中卷面分析

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1、六年级（3）班语文卷面分析利通区第十一小学金丽班级总人数应考人数实考人数平均分合格人数合格率优秀人数优秀率转差率575757745291%58%68%个分数段人数统计分数段0-3940-4950-5960-6970-7980-8990-100人数1221015235百分比1.7%3%3%17%26%40%8%题目满分满分人数满分率生均得分基础知识161057%11分课又填空11无07分课内阅读111221%7分课外阅读27无022分习作30无024分4•习作等级一等二等三等四等分数段28-——3025——27222420分以下人数1626105一、试卷分析本次期中检测卷力求体

2、现新课标的思想，以教材为载体，立足基础,有一定的灵活性和综合性。试卷注重培养学生的语文素养，既考核了学生的基本技能，又考查了学生对语言的积累和联系语言环境感悟语言、运用语言的能力。题型多样，覆盖面广，课内外知识的比例和主客观题的比例恰当。比较灵活地检测了学生对所学内容的掌握情况，考察了学生的字、词、句、段、篇，全面反映学生素质。题型灵活没有偏题怪题,注重了课内外知识的相结合，符合学生学习运用知识的实际水平。试卷综合性强，体现了语文学科的人文性和工具性，是一份真正能考察学生语文素养的试卷。二、试题内容及答题情况。卷面有五道大题，分值加卷面分2分共100分，对六年级学生的语文基本

3、知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。第一大题，基础知识（1）看拼音写词语，这一试题主要考察学生识字、写字、掌握常用汉字的标准音，学习运用普通话。这个题一小部分学生不认真读拼音，不认真书写，把“蜒”写成“蜓”，荆棘中的“棘”写错，哆嗦中“哆”右边写成左右结构，谨慎中的“谨”三横写成两横。（2）小题修改病句，这一题学生答得不太好，全队的学生有50%,错误在例如：妈妈从菜场买回了白菜、猪肉、苹果黄瓜等蔬菜。此题有两种改法，要么去掉猪肉苹果，要么去掉蔬菜。学生不认真读句子，不认真思考，随心所欲，导致出错。第二大题，理解课文内容填空，（1）（2）小题按课文内容填空由于这个题在

4、考前对所学的课文内容进行了复习，是背诵默写的古诗，所以学生答得很好。（3）小题课文《稻草人》，（4）小题《花边饺子里的爱》是根据课文内容理解填空，50%的学生没有答对，说明学生对课文理解不够透彻，含糊其词，没有认真分析问法。第三大题，一个课内阅读，是《秋天的怀念》共有三个小题的练习。前两个小题都是理解课文填空，只要认真阅读短文认真思考，结合老师讲的是很容易打出来的，问题出在第三小题，“最后一段在稳重的作用是什么？”此题我班学生只有两三个答对，原因是这个题在教学中疏忽了也没给学生明确，造成丢分很多。由此可以看出在教学中教材吃的不够透.第四大题是两个课外阅读。课外阅读（1）共n分

5、，有四个小题，阅读题目简单，只要认真阅读，题目都能做出来，因此得分率较高。大部分学生得分在9分以±o错误在第一小题选字填空，学生把“佩戴”写成“佩带”，“夜幕”写成“夜暮”，形近字区分不开，似会非会，学习上不严谨。课外阅读（2）共16分，有六个小题，题目简单，只要认真阅读、认真思考也很容易回答。此题得分率较高，大部分学生得分在十四分以上，错误出在第二小题，结合课文理解词语的意思，大部分学生直接写了词的本意，没有结合上下文来理解，这是不对的，这个题在教学中疏忽了也没给学生明确，所以学生答错的比较多。由此可以看出在教学中不严谨。还有一个题:在生活和学习中举例说明遇到困难怎么办？”

6、大部分学生审题不清，只举了一个例子，造成丢分。认真读原文，没有找出上下文明显的提示词句，可见学生阅读理解能力差,阅读也是不细心不认真。造成一部分学生填错。从这个课外阅读题的练习说明学生的阅读量还是少，阅读理解能力有待于加强训练。第五大题作文,这是一篇半命题作文……感觉真好!因为这个题目很贴近学生的生活实际，适合这个年龄特征，学生95%的作文写得较好，没有跑题现象。丢分之处主要表现在小部分学生文中记叙的事情写得不详细，不具体，篇幅短小，有的语句不通，语言不优美。一部分学生还需不断在教学中采用多种方法培养写作的兴趣。三、存在的问题1＞学生没有养成良好的语文学习的习惯。学生从写字的

7、姿势.字的笔画顺序、字迹的干净整齐等面都存在许多问题和不足。导致字迹潦草.书写混乱、卷面很糟糕。2、学生对与基础知识的掌握不是很扎实。对于教材中要求掌握的重点基础内容记忆不过关，一知半解、因应吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写，而是会背不会写，导致答案中错别字连篇。如：阅读一中的多音字组词、同音字辨析、近义词反义词的填写、选词填空、补充词语并解释带点字、词语分类、画出动词这些题型都是最基础的知识，学生掌握的却不好。全对的同学也仅仅是一半。3、学生没有养成良好的读题习惯。学生拿到题目后，不能够很好的读题