金属材料焊接工艺制定大纲

《金属材料焊接工艺制定大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、金属材料焊接工艺制定大纲一、课程简介1.课程名称：金属材料焊接工艺制定2.课程代码：0536063.学吋：78学吋4.学分：3学分5.适用专业：焊接技术与自动化专业6.课程性质：本课程是焊接技术与自动化专业的一门专业核心课程，是培养生产一线焊接高技能人才所必备的焊接工艺制定与实施岗位能力的最主要课程。学生通过学习课本课程，能够熟悉和了解低碳钢、低合金高强钢、不锈钢、铸铁、铝、铜等工厂常用金属材料的焊接性，掌握其常用焊接工艺评定方法，具备根据材料焊接性、结构特点及技术要求能够编制和实施焊接工艺的能力。二、课程教学目标按照本课程建设思路“四个确定”，即确定教学目标一确定教学内容一确定教学方法一确定

2、评价方法的要求，经过对“工作过程”和“岗位能力”进行充分分析后确定了本课程的教学目标。通过完成本教材的学习任务，学习者应达到以下职业能力要求：1.熟悉金属材料的焊接性概念、影响因素及常规分析方法；2.熟悉常用焊接性试验方法的内容和具体要求;1.熟练掌握工厂常用金屈材料，如碳钢、低合金高强度钢、不锈钢、铸铁、常用非铁合金的牌号、型号、成分、性能及焊接性等；2.具备制定与实施工厂常用金属材料，如碳钢、低合金高强度钢、不锈钢、铸铁、常用非铁合金的典型焊接工艺的编制和实施能力；3.具备分析和鉴别常见焊接工艺现彖和问题能力。三、课程教学内容、要求及学时分配单元项目任务授课要求课时安排单元-一、金屈材料焊

3、接基础项冃1金展材料的焊接性项H2金属材料焊接工艺规程【工程典型案例】任务1掌握金属材料的焊接性及其分析方法任务2熟悉焊接性试验内容任务3掌握常用焊接性试验方法任务4熟悉制定焊接工艺规程的依据和内容任务5熟悉焊接工艺规程的格式6课吋在多媒体教案讲授，4课时在实训室演示操作单元二、碳钢焊接工艺制定项口1低碳钢的焊接工艺项目2中碳钢的焊接工艺项目3高碳钢的焊接工艺任务1分析低碳钢、中碳钢及高碳钢的焊接性任务2制定低碳钢、屮碳钢及高碳钢的焊接工艺6课时在多媒体教室讲授，4课时在实训室演示操作实训项目：Q235(A3)焊接工艺【工程典型案例】单元三、合金结构钢的焊接工艺制定项H1热轧、正火钢的焊接工艺

4、项目2低碳调质钢的焊接工艺项冃3中碳调质钢的焊接工艺实训项目：Q345(16Mn)焊接工艺【工程典型案例】任务1分析热轧及止火钢、低碳调质钢、小碳调质钢的成分、性能和焊接性任务2制定热轧及正火钢、低碳调质钢、屮碳调质钢焊接工艺10课吋在多媒体教室讲授，6课时在实训室演示操作单元四、不锈钢的焊接工艺制定项目1奥氏体不锈钢的焊接工艺项H2马氏体不锈钢的焊接工艺项目3铁素体不锈钢的焊接工艺项冃4低合金钢与奥氏体不锈钢的焊接工艺实训项目：lCrl8Ni9Ti对接平焊位置焊条电弧焊【工程典型案例】任务1分析奥氏体不锈钢、马氏体不锈钢、铁素体不锈钢的成分、性能、焊接性任务2制定奥氏体不锈钢、马氏体不锈钢、

5、铁素体不锈钢焊接工艺10课时在多媒体教室讲授，6课时在实训室演示操作单元五、铸铁的焊接工艺制项目1灰铸铁的焊接工艺制定项目2球墨铸铁的焊接任务1分析灰铸铁和球墨铸铁的成分、性能和焊接性8课时在多媒体教室讲授，4定工艺制定实训项目：灰铸铁底座裂纹的焊条电弧焊【工程典型案例】任务2制定灰铸铁和球墨铸铁的焊接工艺课时在实训室演示操作单元六、常用非铁合金的焊接工艺制定项目1铝及铝合金的焊接工艺项目2铜及铜合金的焊接工艺项H3钛及钛合金的焊接工艺实训项目铝合金管的TIG焊接实训项目2:纯铜板的T1G焊接【工程典型案例】任务1分析铝及铝合金的成分和性能和焊接性任务2制定铝及铝合金焊接工艺任务3分析铜、及其

6、合金的成分和性能和焊接性任务4制定铜、钛及其合金焊接的工艺8课吋在多媒体教室讲授，6课时在实训室演示操作共6单元共17个教学项目，6个典型材料焊接实训项口共16个学习任务78四、课程教学实施建议1•师资要求①具备金屈材料焊接工艺相关知识、能力和资质；②获得高校教师资格证（专任教师）；③获得国家高级电焊工或焊接技术员、工程师及以上职业资格;④熟悉和应行业标准和工艺规范。②课程中20%左右的教学任务由工厂兼职教师承担。2.教学硬件设施及配备生均设备：1台/4人；每个工位配备相应的辅助工具；每名学生配备必要的劳保用品。3.教材及参考资料《金属材料焊接工艺制定与评定》（高职高专工学结合规划教材，机械工

7、业出版社）;《金属材料焊接工艺制定》（校内教改教材）；《焊接工程师手册》（机械工业出版社）2002年版；《中国材料工程大典•第22、23卷焊接》（化学工业出版社）2006年版；网络课程资源及其它相关专业网站。4.教学方法①启发式教学方法通过启发一推理一讨论一验证一归纳总结的过程，提高对知识的领悟力，加强对疑难问题的理解；②互动式教学方法显著增加教师和学生的互动环节，活跃课堂气氛，促进学生自主思考，