就业形势分析

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1、第二讲大学生就业形势分析2012.3.8周四当前教育所处的背景：高教大众化——质量问题日趋突出经济全球化——创新能力日趋重要就业市场化——品牌效应日趋显著教育多元化——校际竞争日趋激烈一、中国高等教育跃居世界第一联合国教科文组织发表的《世界高等教育发展与趋势》综合报告指出，2001年中国高校教育规模跃居世界第一。报告说，紧随其后的是美国、印度、俄罗斯和日本。2000、2005、2010、2020年我国各级教育入学率预测2020年>32%>85%~100%100%高等教育发展阶段（马丁·特罗理论）“精英化”“大众

2、化”“普及化”高等教育学龄人口0-15%15-50%50-100%全国高校2334所（2008年）其中：普通本科院校755所普通高职院校1169所独立学院315所国家审定的分校办学点95所。高职/专科招生权下放省级政府后规模迅速扩展。1998年：1022所，↑120%一、全国就业形势表12001-2008年高校毕业生人数及就业情况就业形势近30年全国高校招生人数高等教育大众化发展趋势使大学生就业的“多样化”成为时代发展的必然。二、大学生就业形势——严峻从1999年开始，高校扩招，我国高等教育进入新阶段。毕业生数大

3、增：5年增加了300万人与此同时：企业————减员增效政府————精简机构事业单位————下岗分流有没有感觉到压力？你凭什么和别人竞争？？2001年（115万）————2010年（630万人）就业难的成因1、结构性矛盾，供求错位一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。二是人才结构失衡，供求矛盾加大。据2009年9月份数据统计，高校毕业生平均就业率只在60％左右！2、知识沉旧，转化率低我国大学生一般到岗适应期1—1.5年才能独立完成工作，发达国家的大学生是在2—3个月。知识生产率已逐步替代了劳动生产率，知识的时效

4、性在快速缩短。就业难的成因3、准备不足，生涯模糊大学生就业应在读大学的第一天就有思想基础。大学生应做生涯规划。大学生如何作好职业生涯规划-----我们的出路？就业率的启示：就业率（%）=[（毕业生总人数-待就业毕业生人数）/毕业生总人数]*100%；待就业学生：一是指有就业愿望，但毕业时尚未落实具体工作的毕业生；二是指暂无就业愿望，拟升学、出国或身体健康及其他原因暂不就业的。就业人数包括：1、签定正式就业协议；2、签订应聘协议；3、灵活就业；4、出国、升学。必须做好职业生涯规划内容包括四个步骤：评估自我、确定短期

5、和长期目标、制定行动计划和内容、选择需要采取的方式和途径。一年级为试探期：要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。二年级为定向期：应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主。三年级为冲刺期：临近毕业，目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。四年级为分化期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。就业难的成因4、依赖性强，创造力弱部分大学生表现出“

6、五靠”：考大学靠压（家长监督学习）；报志愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析，家长凭经验）。5、选人用人，缺标少准（形形色色的就业歧视）性别歧视性别歧视已经成为就业难的一大因素，“大多数单位宁愿招一般的男生，也不要优秀的女生”，这导致了女大学生的就业难上加难。女大学生自身的观念陈旧；——“女毕业生一进单位就面临着恋爱成家、结婚生育的问题，不利于专心工作和事业的开拓，因此我们拒绝招收女性。”由于工作岗位本身的特点，使男性更具有竞争优势；——“女毕业生大多

7、身体不强壮，精力不够充沛。与男毕业生相比，在耐力的持久、工作的魄力和果断方面更逊一筹！”学历歧视学历和就业就是人们争论的焦点。一方面，有人说学历并不重要，关键是看重能力；另一方面，在熙熙攘攘的招聘台前，“只招收本科（包含本科生）以上”、“要求：研究生”、“学历要求：博士生”这些标准依然醒目。要求：本科以上要求：最低硕士要求：博士优先关注：高才低就！就业难的成因6、理念滞后，能力危机“宁愿出国带光环，不在国内做职员”，“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”“创业不如就业”“就业难不如再考研”从国际上看，一个国家99

8、.5%的企业属于中小企业，劳动者65—80%在其中就业（包括社区与中介）。但我国中小企业太少。日本1.25亿人——中小企业660万个中国13亿人——中小企业700万个中国温州为什么就业容易？鼓励人人创业，中小企业多，就业十分容易。美国大学毕业生自主创业的占15%，我国0.3%。就业难的成因7、市场配置，手段粗放大学扩招速度和大学生总量的增长快于人才服务中介机构的增长；人才