人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理教学

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1、第一单元《数据收集整理》备课人：徳阳市第一小学马小琴单元教学内容：义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《数据收集整理》第2〜6页单元教材分析：教材分析本单元学牛主要学习一•些简单的统计图表知识初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据掌握统计数据的记录方法并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题使学生了解统计的意义和作用初步了解统计的基本思想方法认识统计的作用和意义逐步形成统计观念进而养成尊重事实、用数据说话的态度学悄分析上学期学生已经学习了比较、分类能正确地进行计数所以填写统计表吋不会感到太困难

2、其关键在于引导学牛学会收集信息整理数据根据统计表解决问题学牛在牛活小积累了较多的牛活经验能利用统计图表中的数据做出简单的分析能和同伴交流自己的想法休会统计的作用木单元教材选择了与学生生活密切联系的牛活场景激发了学生的学习兴趣如学牛•的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等同时渗透一些牛活基本常识使学生明确统计的知识是为牛活服务的教学内容更加注重对统计数据的初步分析在教学时教师要注意让学牛•经历统计活动的全过程要鼓励学生参与到活动Z中在活动屮不断培养动手实践能力和独立思、考能力并加强与同伴的合作与交流教学冃标【知识技能】：使学生经历数据

3、的收集、整理、描述和分析的过程能利用统计表的数据提出问题并回答问题【数学思考】：了解统计的意义学会用简单的方法收集和整理数据【问题解决】：能根据统计图表小的数据提出并回答简单的问题并能够进行简单的分析【情感态度】：通过对周围现实生活屮有关事例的调查激发学生的学习兴趣培养学生的合作意识和创新精神教学重点：使学生初步认识简单的统计过程能根据统计表屮的数据提出问题、回答问题同时能够进行简单的分析教学难点：使学生亲历统计的过程在统计中发展数学思考提肓学生解决问题的能力课时安排：3课时1.数据收集整理2课吋2.练习1课时教学设计：第一课时：收集

4、数据、认识简单的统计表教学内容：教材第2页的例1和练习一的第1、2小题教学冃标：1、让学牛经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程体会统计的必要性；2、认识简单的统计表能根据统计表回答一些简单的问题:3、学会与他人合作积累解决问题的经验体会数学与牛活的密切联系教学重点：学会收集数据认识简单的统计表教学难点：能根据统计表冋答一些简单的问题教学过程：一、创设情境引入新课师：同学们新的学期开始了学校要给同学们定做校服有下而4种颜色出示例1屮的四种颜色选哪种颜色合适呢？生：选大多数同学喜欢的颜色师：怎么知道哪种颜色是人多数同V最喜欢的呢？生

5、：可以在全校的同学们中去调杏一下生：全校学生有那么多怎样调查呢？牛：我觉得可以先在班里进行调查生：还可以现在组内进行调查师：你们真聪明你们刚才说的调查其实也就是进行统计揭示课题：统计要统计出喜欢每种颜色的学生人数首先要进行数据的收集过程卜•而我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数二、亲历统计过程体会收集数据的形式和过程1、收集数据!)Hi：在这四种颜色中你最喜欢哪种颜色？为什么？师：要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？生：自由发言Dili：我们可以采用举手、起立、画"作记号等很多方式来收集数据但是这些方式中举手既快速又

6、简捷下面我们就用举手的方式來进行调查请听规则：每个人只能选一种颜色每当老师说出一种颜色时喜欢这种颜色的同学就举手好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？生：不能师：为什么？生：如果选一种以上就重复了而不选乂遗漏了师：是呀收集数据有很多不同的方式但是无论采用哪种方式调查都要做到不重复、不遗漏也就是说你只能选择一次那好现在我们开始举手调查2、整理数据师：刚才同学们己经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了老师也知道了但是负责定制校服的领导还不知道那该怎么办呢？生：口由发言师：你们真会想办法那我们现在再举一次手在这张表中【出示统计表】颜色红色黄色

7、蓝色白色人数统计岀喜欢每种颜色的人数好吗？!)Hi：喜欢红色的请举手请一个学生数出人数老师记录在统计表中其余三种颜色采用同样的方式进行统计3、认识简单的统计表师：同学们刚才我们将统计后的结果川表格的形式展示出來这种表格就是简单的统计表仔细观察统计表颜色红色黄色蓝色白色人数96158师：你看懂什么?牛•：4、根据统计表解决问题师：是的这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数统计表可以直接看出各种数据的多少同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题下血大家就请你根据统计表中的倍息解决下血的问题（1）全

8、班共有（）人生：要想知道全班有多少人应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起來即9+6+15+8=38（人）所以全班共有38人师：你真聪明谁能解决笫二个问题？（2）喜欢（）色的人数最多生：比较喜欢每种颜色的人数19>9>8>6