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《陕旅版英语三年级下册Lesson11Haveyougotakite教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Lesson11Haveyougotakite?教学目标及重难点分析：1•能够听、说、读、写单词:kite,trumpet,flute,crayons,violin,drum,play.2.能听说认读单词：draw,together,got,alot,we,haven*t.3.能熟练掌握句型：Let'splaythetrumpet.Let'sdrawtogether.Haveyougotatrumpet/crayons?-Yes,we/lhave.No,we/1haven't.Thisisforyou.Thanksalot.4.能熟练掌握短语:pl
2、aytheviolin/drum/flute/trumpet.5.能表演对话，并能用本课句型进行自如替换练习。课前准备：35.教师准备Listen,lookandrepeatfI）（II）的教学图片或者教学实物。36.小夹子两个。教学过程：1.热身（Warmingup）教师可播放Lesson10中Let'schant部分的歌谣，和学生一起边跳边说唱进行本节课的热身活动。2.新课展示（NewPresentation）a.教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的几个卡通人物Tom和Mr.Sun的对话引出本课重点句型和词汇学习。（早上，在3年级4班里）Mr.S
3、un:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr.Sun.Mr.Sun:Haveyougotaflute?（手里拿着一根笛子问道）Ss:Yes,wehave.Tom:No,Ihaven't.Mr.Sun:Oh,thisisforyou,Tom.（递给Tom一根笛子）Tom:Thanksalot!Mr.Sun.Mr.Sun:You'rewelcome.Nowlet'splaytheflutetogether.Ss:OK!（全班一起吹笛子）b.教师结合一些教学实物或者教学图片进行本课重点句型Let's…;Hav
4、eyougotatrumpet/crayons?Yes,we/lhave./No,we/lhaven?t.Thisisforyou.Thanksalot.及四会单词：kite,trumpet,flute,crayons,violin,drum,play.短语：playtheviolin/drum/fIute/trumpet的详细讲解：教师先拿着课前准备的一个小鼓问道：“What'sthis?”学生回到说：“鼓”教师再说出：“Yes,it'sadrum.”多重复新单词drum,在教学生读会后，教师又说：Ihavegotadrum.然后用同样的方法引出
5、其他单词，并且一直重复Ihavegot…这个句型，让学生通过教师的动作表情理解本句话的意思。接下来，教师再问在座的同学:Haveyougota-?并且引导学生用Yes,l/wehave.或者No,l/wehaven't.进行回答，当学生有人用No,Ihaven't.这个回答的时候，教师可以将手中的东西递给这个学生并却说：Thisisforyou.其他同学通过这个动作就明白了是什么意思，然后教师再问在座的所有学生Haveyougota…？引导学生用No,wehaven't.回答,然后教师做出将东西给每个同学的动作，并且说Now,let'splayth
6、e…引导全班同学一起做动作。这里教师也可以用短语playthe-发令，让学生做动作，巩固所学的单词和短语。在此教师要给学生强调：在英语里，如果要问别人有什么东西时，我们经常会使用Haveyougot-?这个句型。这是一种英式英语，在口语屮have常与got连用，但在美式英语屮常用Doyouhave---?来表达同样的意思。a.接下来，教师可以通过Let'sread部分的阅读小故事和学生一起进行训练、巩固和复习：Let'sreadA:Haveyougotafish?B:No,Ihaven't.A:Thisisforyou.B:No,Ilikeyou.
7、A:Help!Help!教师可以鼓励学生通过这个小故事编排出更有趣的小故事，可以专门留出一定的时间让学生进行发挥。1.巩固活动：(小组游戏)1)Flashcards教师拿出课前准备好的英语单词卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多时间。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。2)猜猜看这个游戏是为了巩固单词而设计的，刚开始教师可以先做动作，由学生來猜，进而说出单词，如教师做吹笛子的动作，引导学生猜fl!flu
8、te这个单词。在经过几轮的练习之后，教师可以充分的将舞台交给学生，让孩子们自由的发挥，教师只做辅导工作。3)背背夹教师现将
