苏教版科学四年级下册11骨骼表格式教案附教学反思

《苏教版科学四年级下册11骨骼表格式教案附教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班级四年级科目科学教学时数1课时课题“骨骼教学目的和要求1、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。2、知道成人骨骼由206块骨构成。3、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。4、知道骨骼里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。5、知道骨硕而结实，可以生长。重点难点知道骨骼有运动、支撑和保护的作用。拼人体骨骼图教学方法观察法实践法教具人体骨骼模型实践活动动手做：拼装人体骨骼的模型图片板书设计骨骼（成人206块）构成：头骨、躯干骨、四肢骨作用：运动支撑保护新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一.导入新课1＞谈话：（出示一块骨头），同学们，你知

2、道你的皮肤下面硬硬的东西是什么吗？那就是我们的骨骼。（板书课题）2、提问：关于骨骼，你们想知道些什么？3、归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。二、探究：人体骨骼结构1＞谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出多少块骨头？2、布置任务：把我们全身的骨头分成三部分一一头、躯干、四肢。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。（学生分组活动：摸骨数骨）完成摸骨任务3、汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。4、提问：大家摸出自己的手上共

3、有几块骨头？(观看人体骨骼的X光照片)5、小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！6、动手做：拼装人体骨骼的模型图片7、出示人体骨骼模型，比一比：你拼对了吗？8、小结：骨骼是人体的支架，成人全身的骨头共有206块。这些骨头是有规律的组合在一起的。三、探索：了解骨头的结构特点1＞探索活动：发现骨头的特点。(1)拿出熟的动物骨头和一块石头和相关观察工具；(2)用放大镜观察石头和动物骨头；(3)用锤子轻轻敲打石头和动物腿骨的表面；(4)掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量；(5)把观察的结果记录

4、下来。2、学生汇报交流。3、观察活动：观察骨头的结构图，说说骨头是由哪些部分构成的。4、讲解骨头的结构组成：骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨汇报交流拼骨骼模型图片观察骨头并记录观察结果汇报交流髓，它能制造血细胞。四、体验:人体骨骼的作用1＞谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？2、观察P4图片学生交流讨论。3、组织活动：体验人的骨骼有什么作用。4、学生汇报活动体验。5、拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？6、小结：人的骨骼具有运动、支撑身体、保护内脏器官等多种作用。五

5、、安全教育1、提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变?观察图片汇报体验活动思考冋答2、对学生进行骨骼保健教育。教学反思本课的教学设计先从运动的主要实体一骨骼开始，从学生曾经感觉到的骨的经验入手，引导学生透过皮肤以及肌肉触摸身体上的骨并且通过拼图和观察，来感受骨骼的存在，帮助学生形成骨骼的概念，认识骨骼的作用。在宏观上认识骨骼。然后指导学生认识骨骼。从问题一一我们的身体里有多少块骨头的提出，引发学生的探究行为。在把全身骨头分为四部分的基础上，指导学习摸各部分的骨头并完成记录；再结合X光下的手骨的观看，说明什么是骨骼，骨

6、骼由多少骨构成；最后要求学生把骨头的图形拼成完整的骨骼，使得学生能充分认识骨骼。最后引导学生了解骨的特点。引导学生观察其他动物骨（如猪等），借助认识其他动物骨获得的经验，说明人骨的构造及其与其他动物骨的相同点。