苏教版，五年级品德与社会，《江山多娇》，教学设计

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1、苏教版小学五年级品德与社会《江山多娇》教学设计教学目标情感、态度与价值观：形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护ii然的意识;激发对祖国的热爱之情。能力：学会多视角欣赏自然之美。进一步培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。知识：了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。知道祖国山河壮丽、秀美。教学重点了曲祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。知道多样的地理环境给我国的经济和文

2、化发展带來的益处。了解母亲河的基本情况，明口母亲河的含义。教学难点激畫热爱母亲河、热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。教学准备教师准备：收集主要地形的景观图片。学生准备：观察生活中地形与生产、生活的关系。、课时安排2课时。第1课时完成话题“祖国就像一幅画〃的教材内容。第2课时完成话题"我们的母亲河"活动天地〃的教材内容。教学过程第1课时活动一多样的地形1•［播放动画：中国地形图］引导学生围绕情境交流：你从动画中了解到哪些信息？从地图上不同的颜色中你知道了什么？小结：从中国地形图中，我们知道了地形图上的颜色表示了海拔高度。［播放课

3、件：《中国地形图》图例］在中国地形图上各种颜色的深浅不同表示海拔高度的不同。由于西部多高原山脉，东部多平原，所以造成我国地势西高东低，长江黄河由西向东流，也说明了这点。2.［播放视频：三级阶梯］引导学生围绕情境讨论交流：我国地势的特点是什么？长江黄河为什么都是自西向东流？小结：我国的地势特点是西高东低，好像三级阶梯，长江黄河发源于第一级阶梯的青藏高原，由西向东穿过第二级阶梯，穿越第三级阶梯最后注入大海。3•［出示图片：《中国地形图》五种地形］引导学生围绕情境思考：看了这些不同的风光，你对我国的地形有什么样了解？小结：我国不但地势

4、特点明显，地形也多种多样。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。不一样的地形，不一样的风光。［播放课件：地形比较］高原：海拔较高，一般在1000米以上，面积广大，地形开阔，地面平坦，周围有咼山。如：青藏高原。山地：高山起伏，一般山峰海拔在500米以上，高差超过200米。它们以较小的峰顶面积区别于高原，又以较大的高度区别于丘陵。女口：太行山脉。丘陵：起伏和缓的小山。一般海拔在200米以上，500米以下，相对高度一般不超过200米，高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。女山山东丘陵。平原：主要特点是

5、地势低平，起伏和缓，海拔低，相对高度一般不超过50米。如华北平原。盆地：四周高屮间低，底部多为平原或者丘陵。女n：四川盆地。4•［播放动画：我国儿大著名地形］我国的四大高原是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。我国的四大盆地是：塔里木盆地、准卩葛尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。我国的三大平原是：东北平原、华北平原、长江屮下游平原。我国主要的丘陵有：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。围绕情境，探究了解我国有哪儿大著名的高原、平原、盆地，有哪些主要丘陵和主要河流。5.小组活动：分小组成立旅游公司，设计旅游路线，看看哪个小组设计的旅

6、游线路通过的地形最多，能够带领游客领略不同的地貌风景。【设计意图：了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到它们的位置。】活动二土地利用委员会［播放视频：平原、盆地和山地］围绕情境交流研讨：从上面的资料中你发现了什么？你还知道地形给人们的生产和生活带来了哪些好处？小组交流：小组成立土地资源利用委员会，选择一种地形进行研讨：怎样充分合理地利用当地地形，更好地发展生产，方便生活。教师追问：我国是一个多山的国家，山区对我国生产和发展交通有哪些有利和不利的条件？使学生知道我国山区面积广大，有着丰富的旅游和矿产

7、资源。但山区崎岖的山路乂给发展交通带来了许多的不便，由于山区修路要建造大量的桥梁和隧道，因此工程量大，投资高。不利于机械化耕作和粮食牛产的发展。山区与平原相比，人口比较稀少，经济也不够发达。通过研讨，帮助学生了解如何利用不同的地形地貌促进人们的生产和生活。小结：通过上面的学习，我们知道我国的地形多样，给人们的生活和生产带来了不一样的影响。下面，请同学们画岀自己家乡的地形特点。【设计意图：探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。】板书设计江山多娇第2课时活动一我们的母亲河1・［播放音频：龙的传人］围绕情境思考：这首歌表

8、达了什么样的情感？小结：这首歌表达了远在他乡的中华儿女对长江和黄河的感怀，以及对祖国的向往和思念之情。2•［播放视频：母亲河］引导学生围绕情境了解母亲河的由来。3•［播放视频：长江、黄河的风景］圉绕情境全班交流：用收集的资料赞美母亲河。可以讲传说故事、朗诵诗歌、