苏教版小学语文五年级下册教案表格式第三单元

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1、《8.海伦•凯勒》教学设计共计3课时第一课时题HKis勒凯•伦海&时BK说•1学标教目脚d造一,点占小重龜理句理花造,C”嵐用重会教具学具r、带图音挂录、■11—7板书设计预习要求9-」文自彩砒课能搜片读劉自务風的S山elit1利?冲1泊,丽」瞬1)这有文乐卿EO眩匕海有:?•)>谈仑谋:乂示师句情23K-K-度导出教掏感—葩皈述1.2.3.学4•s.一」2.3.4.5.自己的努力来成就这样辉煌的事迹的呢?我们一起来学习课文。二.初读课文1.要求学生尝试充分自读课文:读准字音,尽量读正确,读流利。2.检查自读情况(1)出示生字词,指名读;(教师提示:“吮、霖”应读前鼻咅;“挠、妮”声母应

2、读鼻音“n”)(2)指名领读齐读;(3)指名分节读课文。3.要求再读课文,尝试结合语境理解生词。4.齐读生词。5.自读课文,思考:课文写了哪些内容?尝试用简洁的语言概括。三.小结1.小结:学习了这篇课文,你有什么感受?2.布置作业:(1)熟读课文;(2)听写生词;(3)进一步了解海伦・凯勒的故事,并阅读她的作品。6.齐读。二.初读课文1.按要求自读课文。2.听读,正音。3.齐读。4.听读,评议。5.自读,理解生词。6.指名回答。7.指名补充。8.齐读生词。9.自读,思考。10.同桌交流。11.指名回答。12.指名补充。三.小结1.指名交流。教后记笫二课时12教学目标1.2.3.重点难点重1

3、.2.具具O小等带音板书设计S「."Jd・盲大学上r•学H:El^,厂FT・7检篇一后乍思曰心亠4并这说•,习h12)渎卄『-L12、0NVz(x/(X®>性L导翳险写问匕"读听提护默一LZ二1-思习读卄F・复倍航ffi'L皓•♦••一」••-122一-122.提问:(1)海伦而对的是个什么样的世界?如杲是你,你觉得最可怕的是什么?(2)对于一个渐渐长大,渴望了解世界的孩子来说,这个打击怎么样?(3)海伦的脾气是对谁发的?她会怎样?3.朗读指导:海伦是多么不幸啊!这座痛苦的大山压在她幼小的心灵上,连说都说不出来。你体会到了吗?4.齐读第

4、一节。5.提问:小海伦此时最渴望的是什么?6.过渡:就在这时,有一个人走进了她的世界,给她的心灵注入了清泉。她是谁呢?7.轻声自读2——5小节,思考:沙利文老师是怎样帮助小海伦的?海伦的心情有什么变化?画出有关语句。8.提问:(1)是什么让海伦对生活又有了希望?(2)为了学习更多的知识,更加了解这个世界,海伦是怎么学习的?(3)最让你感动的地方是什么?(4)她为什么能这样努力、坚忍不拔地学习?(5)她的努力有了什么样的收获?9.要求再读第5小节,体会:从海伦的描述中,你体会到什么?10.组织交流。11.小结:知识打开了海伦地眼界,增强了海伦生活的勇气和信心,一天天的过去,海伦在艰苦的学习中

5、享受着生活的乐趣,使她对生活更加热爱。3.想象,一一回答。4.指名补充。5.尝试练读,体会。6.指名读,评议。7.齐读。&指名回答。9.轻声自读,思考并画出相关语句。10.指名交流。11.指名补充12.指名一一回答。13.指名补充。14.再读,体会。15.小组交流体会。16.指名汇报,补充。12.指导朗读:你被海伦感动了吗?你体会到了吗?13.齐读第2——5小节。14.默读6——7小节,思考:海伦又一次做了一个惊人的尝试。她是怎样做到的?你是从哪儿看出来的?15.出示海伦的话,思考:从中,你体会到什么?从哪些词语感受到这一点?16.提问:最后一句话能不能改成“我每天坚持着练习。”?为什么?

6、17.指导朗读:如果你是海伦,你会怎么去说这样的话?18.尝试齐读第6小节。19.引读:终于一一(学生齐读第7小节)三.小结1.小结:从这一节课中,你感受到什么?2、布置作业:(1)熟读课文。(2)造句:倾注一一如饥似渴——(3)完成课后练习4、5o17.自己尝试朗读。18.指名读,评议。19.齐读。20.默读,思考。21.指名冋答。22.再读,思考。23.指名回答,补充。24.组织小组讨论。25.指名回答,补充。26.自己练习读。27.指名读,评议。28.齐读。29.齐读三.小结1、交流感受。教后记笫三课时课题《8.海伦•凯勒》课时3授课时间学标教目1、继续结合课文的具体语言材料,体会海

7、伦不屈不挠的学习精神。2、朗读体会,整体感悟。3、课堂练习。重点难点重点、难点:1.继续结合课文的具体语言材料,体会海伦不屈不挠的学习精神。2、朗读体会,整体感悟。教具学具小黑板、投影片、等。板书设计预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、检查复习1.指名分读27小2.提问:(1)从上一节课中,你有了什么收获?(2)在完成作业时,你有什么困难?二.继续指导精读1.默读第8小节,联系全文思考:为什么海伦那种不屈

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