青岛版五年级科学下册教学设计凸透镜

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1、青岛版五年级科学下册教学设计凸透镜教学目标：1、使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用。2、2、培养学生的实验能力——初步学会做凸透镜成像的实验；归纳概括能力——通过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律；制作能力——制作土照相机。3、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度；通过研究凸透镜的成像规律，培养学生的探究精神。教学重点：使学生知道凸透镜有成像作用及成像规律。教学难点：实验探究凸透镜成像规律。教学准备：分组材料：光学实验盒（凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等）制作材料：土照相机制作材料课件：凸透镜光学示意图、照相机成像示意图。教学

2、过程：、导入新课：玩水游戏，激趣导入1.谈话：同学们，喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏,好吗？2.讲解玩水游戏方法(实物投影):(1)用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？(2)透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？(3)把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？3.学生进行玩水游戏。4.学生交流在游戏过程屮的发现及问题。5.提问：在生活屮，你还见过类似的现象吗？二、探究新知1•亲密接触，认识凸透镜(1)谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？(2)学生描述自己所知道的放大镜。(3)学生观察各

3、种凸透镜片：用看、摸等多种方法。(4)学生汇报观察结果。(1)认识凸透镜：像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片，称为“凸透镜豐2•亲手实践，认识凸透镜的作用(1)提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？(2)学生讨论、汇报。(提示：注意安全，不要用凸透镜看太阳，否则会灼伤眼睛！不要用激光灯照射眼睛!)(3)学生分组实验：凸透镜成像实验。用凸透镜、蜡烛、纸屏实验，想办法让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上。(4)学生汇报交流实验结果：凸透镜既可形成放大的像，又可形成缩小的像。(如果有些组的学生只发现一种情况，则汇报交流后再进行实验。)(5)分组实验：找一找凸透镜成像的规

4、律(6)汇报实验结果：(利用凸透镜成的像都是倒立的，当凸透镜离蜡烛近，离纸屏远时成倒立放大的像，当凸透镜离蜡烛远，离纸屏近时成倒立缩小的像。(7)提问：现在，你知道凸透镜有哪些作用？(放大、聚光、成像的作用)(1)讨论：凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢?(2)小结：光线射入凸透镜时，方向发生了偏折。3•联系生活，认识凸透镜的用途(1)谈话：小小凸透镜真神奇，在生活中哪些地方需要用到它呢？(2)学生讨论交流。(3)出示图象资料：凸透镜的应用。4.出示照相机实物，重点介绍凸透镜成像作用在照相机中的应用。5•制作望远镜，拓展延伸(1)谈话：刚才，我们观察研究

5、了凸透镜，认识了它的外形特点和作用，那大家再来看看这个透镜(出示凹透镜)，比较一下，它与凸透镜有什么不同？你能给它起个名字吗？(2)学生观察、比较。(3)学生汇报、起名。(4)学生活动：透镜组合看事物。(5)汇报、交流活动结果。(6)结合望远镜实物，小组讨论、制作一架望远镜。三、布置作业：学生制作土照相机1•教师讲解演示制作方法(参照教材图示)1•教师指导学生制作2•教师评价和展示学生制作情况3•学生用土相机做照像游戏（以上制作活动，可根据时间情况课外进行）板书设计：4•凸透镜凸透镜：中间厚边缘薄透明的镜片凸透镜的作用：放大、聚光、成像凸透镜成像规律：

6、距纸屏近，距蜡烛远缩小距纸屏远，距蜡烛近放大课后反思: