集体备课教案初案(1)

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1、政治组集体备课初案第六课我们的中华文化第一课时源远流长的中华文化教学目标（1）知识目标：知道古老的屮华文化走过的辉煌历程和近代衰微的过程，识记屮华文化源远流长的主要见证是文字和史书典籍；理解中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。（2）能力目标：注重培养学生提炼有效信息、解读信息的能力、综合分析的能力。引导学生以“文化"为主线，整合不同学科知识，帮助学生加深对屮华文化的理解。（3）情感、态度与价值观目标：增强对中华文化和社会主义祖国的热爱Z情；增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心、自信心；坚信在屮国共产党的领导下,一定能创造出中华文化新的辉煌教学重点中华文化源远流长

2、的特征。教学难点创拄屮华文化新的辉煌教学方法问题探究法、分析归纳法教学过程一、导入新课【播放视频】2008年北京奥运会开幕式——活字印刷表演，并配以【导语】。捉出设问：北京2008年奥运会不仅仅是一次世界的体育盛会，而且也是向卅:界展示我们中华文化的盛会。那么我们作为屮国人对本民族的文化了解多少？屮华文化源远流长是如何表现出來的？这就是我们这节课要共同学习的内容：源远流长的中华文化。二、授新（-）先学自研（见配套练习课前自主导学）（-）互动探究、精讲释疑1、古代辉煌的历程探究问题一：多媒体展示有关占代两河流域、占印度文明、希腊罗马文明方而的有关资料（可以展示其辉煌的一而，也可以展示英衰微的一

3、而），引导学生结合p62探究活动，思考：根据所学的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈你的感想。小组合作：以小组为单位讨论全班展示：选出学生代表展示讨论结果互动释疑：通过师生互动解决讨论屮的疑难问题，得出结论。（1）中华文化具有强大的生命力探究问题二：多媒体展示不同吋期的文化思想，引导学生冋顾历史并结合教材P63内容，思考：屮华文化的发展经丿力过哪些朝代？每个朝代冇什么文化思想？它在文化发展史上产生了什么重大影响？小组合作：小组合作：以小组为单位讨论全班展示：选出学生代表展示讨论结果互动释疑：通过师生互动解决讨论中的疑难问题，得出结论。(2)屮华文化的发展丿力程(多媒体展示：学生边归纳，教

4、师边展示)发展时期殷商时期春秋战国秦汉隋唐宋元明明清文化思想天命神权“敬德保民”思想-蜂家-子百鸣一诸赵争一促进统一的民族文化发展儒尊独术古代中华文化高度发展产生宋明理学一西化一在中华文化发展史上的影响作用期文生影早华产刻对中化深响形成古代中华文化思想的雏形具有划时代意义思为思家成统儒想正想进入气度恢弘的全盛时代宋明理学对后期封建社会影响较大传化冲国文临中统面击过渡：我们探访人类文明的发源地，那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明都曾经灿烂辉煌，但由于种种原因先后中断，只有中华文明历经沧桑，历久不衰，始终显示出顽强的生命力和隽永的魅力。可见，源远流长是屮华文化的基本特征之一。作为中华文化源远流

5、长的见证，汉字与史学典籍是很有说服力的。2、薪火相传，一脉相承探究问题三：多媒体展示材料“犬风泱泱，人潮滂滂•洪水图腾蛟龙,烈火涅磐风凰文明圣火，千古未绝者，唯我无双;和天地并存，与口月同比”-一中华世纪坛序，引导学生思考：为什么说“文明圣火千古未绝者,唯我无双”？“和天地并存，与FI月同光”乂是什么意思？小组合作：小组合作：以小组为单位讨论全班展示：选出学生代表展示讨论结果互动释疑：通过师生互动解决讨论中的疑难问题，得岀结论。(1)小华文化的特征之一一一源远流长(2)源远流长的见证：文字和史卩典籍探究问题四：图片“百寿图”和材料中国汉字的发展历程，引导学生归纳：文字在中华文化中的地位和作用

6、。小组合作：小组合作：以小组为单位讨论全班展示：选出学生代表展示讨论结果互动释疑：通过师生互动解决讨论屮的疑难问题，得岀结论。①见证Z-：汉字一一作用和地位a.文字作用：是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。地位：文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。b•汉字作用：汉字书写屮华文化、传承屮华文明地位：汉字是中华文明的重要标志探究问题五：引导学生根据所学的历史知识冋忆自己所熟知的史书典籍，并与其他同学分享。同时归纳：史书典籍的特点和地位。小组合作：小组合作：以小组为单位讨论全班展示：选岀学生代表展示讨论结果互动释疑：通过师生互动解决讨论屮的疑难问题，得出结论。

7、①见证之二：史书典籍地位:史书典籍是屮华文化一脉相传的重要见证原因：中华民族自古以來就十分重视历史经验，重视保存历史资料，历朝历代都设置史官特点：规模之大、存留之丰为世界所仅冇过渡：在古代社会，中华文化曾t期走在世界前列。但是，随着中国封建统治的日渐衰落和西方近代工业文明的巨大大冲，屮华文化也经历衰微的过程。探究问题六：多媒体展示中华文化衰微过程的材料，引导学生结合教材P65探究活动的内容，分析并思考：（1）